2016春人教版数学三下2.2.3《除法的验算》word教案

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1、除法的验算教学内容教材P25例4，P26—27页练习六相关习题。教学目标知识与技能：掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。2、过程与方法：引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。3、情感态度与价值观：通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。教学重点除法（含有余数除法）的验算方法。教学难点理解除法的验算方法。多媒体课件。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、（）里最大能填几。（）×5﹤26（）×8﹤70（）×4﹤159×（）﹥713×（）﹥166×（）﹥532、只列式不计算。有240个茶杯，每6个装一盒，一共可以装几盒

2、？3、揭示课题：除法的验算（二）展示目标（见教学目标）二、自主学习（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P25例4完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）1、从情境图中你获得了哪些数学信息？2、蓝笔记本和红笔记本各能买几本？请列式计算。3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。4、怎样验算100÷5=20？5、怎么验算100÷7呢？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P25页例4，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导。（三）自学检测1、计算下面各题，并且验算。181÷3=856÷7=2、看谁填得又快又好。（1）246÷3=82(2)340÷8=4

3、2……482×3=()（）×（）+（）=（）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。（3）学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的？（估算：让学生简单的说一说、计算器、笔算等，列竖式。）2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。方法一：商乘除数再加上余数等于被除数。科普知识书每本7本，买14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2

4、元，一共100元。方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数。一共100元，找回2元，花去100减2等于98元。蓝色笔记本每本7元，共买了98除以7等于14本。方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积。一共100元，找回2元，花去98元；蓝色笔记本每本7元，14本一共花98元。3、怎样验算除法？商×除数=被除数4、怎样验算有余数除法？商×除数+余数=被除数（被除数-余数）÷商=除数被除数-余数=商×除数四、达标训练（1、2题必做，3题选做，4题思考题）1、根据左边的算式，直接填出右边算式的得数。126×7=882882÷7=（）7056÷9=784784×9=（）2、计算下面各题，并且验算。

5、148÷2=656÷4=223÷6=45÷8=209÷3=856÷7=3、我会选。A、水上电影每张票12元；B、激流涌进每张票9元；C、水上飞毯电影每张7元；D、水上火车每张票8元。（1）王老师带领他们班的小朋友玩一个项目，刚好用去342元，请问王老师带小朋友玩的是什么项目？王老师班上有多少位小朋友？（2）王老师带574元钱，够买几张水上飞毯的票？（3）一列水上火车可以坐9人，小明排在第125位，陈玉排在第57位，他们分别坐在第几列水上火车上？4、※在□里填上适当的数。课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？（学生总结不完整的地方，教师要适当补充总结）五、堂清检测（一）出示检测题

6、（1—2题必做，3题选做，4题思考题）1、填空。（）÷8=6（）÷8=6……4（）÷7=14（）÷7=14……52、计算下面各题，并且验算。148÷2=656÷4=223÷6=3411÷9=576÷5=45÷8=209÷3=856÷7=3、□÷□=13……8，当除数最小时，被除数是（）。当商是三位数时，□里最小填（），当商是两位数时，□里最大填（）。4、找出相同的被除数。□÷4=□……3□÷5=□……3□÷6=□……3（二）堂清反馈：作业布置教材P26页练习六第1、2、3题。板书设计除法的验算100÷5=20（本）100÷7=14（本）……2（元）商×除数=被除数商×除数+余数=被除数课后反

7、思：