2016春人教版数学三下2.2.3《除法的验算》word教案

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1、除法的验算教学内容教材P25例4,P26—27页练习六相关习题。教学目标知识与技能:掌握乘法验算除法(含有余数除法)的验算方法,逐步提高计算的熟练程度。2、过程与方法:引导学生理解验算的意义,经历探索验算方法的过程,体会验算的作用。3、情感态度与价值观:通过除法验算,沟通乘、除之间的联系,培养学生检验的意识和习惯。教学重点除法(含有余数除法)的验算方法。教学难点理解除法的验算方法。多媒体课件。教学过程一、目标导学(一)导入新课1、()里最大能填几。()×5﹤26()×8﹤70()×4﹤159×()﹥713×()﹥166×()﹥532、只列式不计算。有240个茶杯,每6个装一盒,一共可以装几盒

2、?3、揭示课题:除法的验算(二)展示目标(见教学目标)二、自主学习(一)出示自学提纲自学提纲(自学教材P25例4完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)1、从情境图中你获得了哪些数学信息?2、蓝笔记本和红笔记本各能买几本?请列式计算。3、他们算得对吗?可以用什么方法来检验。4、怎样验算100÷5=20?5、怎么验算100÷7呢?(二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P25页例4,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注)学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导。(三)自学检测1、计算下面各题,并且验算。181÷3=856÷7=2、看谁填得又快又好。(1)246÷3=82(2)340÷8=4

3、2……482×3=()()×()+()=()三、合作探究(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。(二)师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。(1)让学生提出不会的问题,并让学生解决。(2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。(3)学生说出自己是用什么方法检查计算结果是否正确的?(估算:让学生简单的说一说、计算器、笔算等,列竖式。)2、教师有针对性地请不同做法的同学汇报自己的解题思路与方法。方法一:商乘除数再加上余数等于被除数。科普知识书每本7本,买14本共花14乘7等于98元,再加上找回的2

4、元,一共100元。方法二:被除数减去余数的差除以商等于除数。一共100元,找回2元,花去100减2等于98元。蓝色笔记本每本7元,共买了98除以7等于14本。方法三:被除数减去余数的差等于商乘除数的积。一共100元,找回2元,花去98元;蓝色笔记本每本7元,14本一共花98元。3、怎样验算除法?商×除数=被除数4、怎样验算有余数除法?商×除数+余数=被除数(被除数-余数)÷商=除数被除数-余数=商×除数四、达标训练(1、2题必做,3题选做,4题思考题)1、根据左边的算式,直接填出右边算式的得数。126×7=882882÷7=()7056÷9=784784×9=()2、计算下面各题,并且验算。

5、148÷2=656÷4=223÷6=45÷8=209÷3=856÷7=3、我会选。A、水上电影每张票12元;B、激流涌进每张票9元;C、水上飞毯电影每张7元;D、水上火车每张票8元。(1)王老师带领他们班的小朋友玩一个项目,刚好用去342元,请问王老师带小朋友玩的是什么项目?王老师班上有多少位小朋友?(2)王老师带574元钱,够买几张水上飞毯的票?(3)一列水上火车可以坐9人,小明排在第125位,陈玉排在第57位,他们分别坐在第几列水上火车上?4、※在□里填上适当的数。课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结)五、堂清检测(一)出示检测题

6、(1—2题必做,3题选做,4题思考题)1、填空。()÷8=6()÷8=6……4()÷7=14()÷7=14……52、计算下面各题,并且验算。148÷2=656÷4=223÷6=3411÷9=576÷5=45÷8=209÷3=856÷7=3、□÷□=13……8,当除数最小时,被除数是()。当商是三位数时,□里最小填(),当商是两位数时,□里最大填()。4、找出相同的被除数。□÷4=□……3□÷5=□……3□÷6=□……3(二)堂清反馈:作业布置教材P26页练习六第1、2、3题。板书设计除法的验算100÷5=20(本)100÷7=14(本)……2(元)商×除数=被除数商×除数+余数=被除数课后反

7、思:

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