人教版小学数学教案——除法的验算

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1、人教版小学数学教案一一除法的验算教学内容教科书第45〜46页上的例6、例7.教学目的1・通过观察、计算、验证，使学生明确ldquo;商和除数相乘等于被除数rdquo;,理解除法验算的算理,掌握除法验算的方法.2.通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移类推的能力.3•培养学生验算的好习惯.教学重点使学生理解利用乘法进行除法验算的道理，掌握除法的验算方法.教学难点有余数除法的验算方法.教学过程一、观察算式，揭示规律1・列三组题.42divide;6=72divide;8=72divide;4=7times;6=8times;9=18times;4=

2、自己任选一组进行解答.问：通过做题你能发现什么？学生汇报：商和除数相乘等于被除数.板书：2.设疑引出课题：师：通过同学们的认真观察，我们发现：商和除数相乘，结果等于被除数.利用这一规律我们可以做什么？（用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对.）这节课我们来学习除法的验算.（板书课题）二、计算应用，内化新知1.出示例6：441divide;7=请同桌二人合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确.教师有针对性地展示几个同桌计算的结果.师问：为什么商和除数的乘积正好等于被除数呢？（小组讨论）用等分除说明：因为441divide;7=63,是把441平均分成7份，每份

3、是63.每份是63,7份就是63times;7,所以用商乘除数的积等于被除数.用包含除说明：441divide;7=63是441里面有63个7,63个7就是7times;63正好等于441,所以用商乘除数的积等于被除数.1.教师反馈，小结.验算时，先在竖式的右边写上ldquo;验算：rdquo;,然后把商写在上面，除数写在下面，列出乘法竖式.在今后做题时,凡题里要求验算的,要写出验算的竖式,没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算.2.初步练习：148divide;2656divide;42232divide;6做完后让学生汇报验算的方法.3.小组合作，

4、学习例7.出示例7：2463divide;5=（1）小组合作，计算例7,有问题或有什么新发现可以提出.（2）在实物投影仪上展示学生可能出现的情况.（3）问：观察、比较两种验算方法，哪一种正确？（4）问：第二种验算方法为什么商和除数的乘积不等于被除数？结果不等于被除数，能说明计算正确吗？要想使结果等于被除数，应该怎样办？（小组讨论）（5）问：为什么商和除数的乘积加上余数才等于被除数？（小组讨论）明确：因为例7中2469里面不是正好有493个5,而是比493个5多4,所以493个5多4就是5times;493+4,结果就是2469,等于被除数.(6)问：有余数的除法该如

5、何进行验算？(7)教师小结：验算有余数的除法，要把商和除数相乘，再加上余数.1.提高练习.计算下面各题，并且验算.42divide:8209divide:3856divide;7三、练习与质疑1•计算下面的除法,并且验学生独立完成，指名进行板演，集体订正.2.根据左边的算式，直接写出右题的得数.(1)126times;7=882882divide;7=()(2)7056divide;9=7847841imes;9=()让学生快速说出得数，并说出是怎样想的？2.游戏：鸽子送信.(出示课件ldquo;鸽子送信rdquo;)四、看书质疑，全课小结.五、课堂作业1.用乘法检

6、验下面各题的得数，把不对的改正过来.354divide;6=591663divide;7=2392.46divide;2552divide;3XXdivide;368divide;4138divide;634lldivide;9