苏科版生物七下9.2《地面上的动物》word教案（2）

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1、教学课题第9章地面上的生物第2节地面上的动物（第2课时）――观察家兔的形态特征教学目的1、知识目标（1）了解家兔的外形。（2）知道家兔的内部结构。（3）描述家兔生殖、哺育的特点。（4）概述哺乳动物的特征。2、能力目标：（1）通过观察家兔的内部结构图示，培养学生分析、推理和综合的能力。（2）利用对现实生活中哺乳动物之间形态特点的比较，培养学生从特殊到一般的概括能力。3、情感态度与价值观目标：（1）通过观察动物，培养学生探究生命奥秘的兴趣及实事求是的科学态度。（2）了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动

2、物的态度和价值观重点难点教学重点：引导学生观察家兔的外形及其内部结构，探究哺乳动物的主要特征。教学难点：对哺乳动物适应环境的理解。教学方法探究法、活动法、讲授法教具准备课件、挂图教学过程1．导入新课：师：我们在元宵节的时候常常进行猜谜的活动，不知道大家的猜谜水平如何。下面我给同学们出一个——我们常见的一种家畜，属于植食性的哺乳动物，主要是以植物的茎、叶为食物。其肉可食用，其毛是高档纺织品的重要原料。一年可产仔4—5窝，每窝产仔6—7只，最多可达10只以上。生：家兔。师：很好。那就再来一个难一点的试试——人们没有

3、想到，一向温顺可爱的我也可以造成意想不到的危害。1859年，我随第一艘殖民船落户澳大利亚，然后我和我的11位兄弟姐妹以每年100多公里的速度向四面八方扩散，在许多地方我们简直是漫山遍野，渐渐地我们的数量达到了6亿。我们所过之处，像蝗虫一样，风卷残云般地吃光了仅有的一点绿色。这就给这个“骑在羊背上的国家”带来了大麻烦。一场历时一个多世纪的战争开始了……生：……师：谜底依然是兔子。可能很多同学不太相信这个答案，有图为证。我们将在后续的学习中来学习这个方面的知识。今天这节课就让我们先来详细全面地学习一下家兔的相关知识

4、。首先，关于家兔，你想了解什么？或者，把你积累的知识讲述给大家听听。生：……关于尾巴长耳朵短、前肢比后肢短、眼睛的颜色、吃自己的粪便等。师（或者学生自己来解答）：1.兔子的尾巴短,完全是为生存而进化的结果。兔子胆小,必须使自己适应环境,一旦遇到敌害,为了迅速跑跳,就要求尽量轻装,长尾巴显然是多余和累赘,因此,只有控制尾巴生长,长期的进化结果,使尾巴变短了。1.兔子的长耳朵至少可以从两个方面帮助它：它们可以帮助兔子听到微弱的声音（像食肉动物悄悄接近时发出的声音），并确定声音来自何处。另一个功能是帮助兔子散热。兔子

5、的耳朵中有许多血管，当耳朵周围的空气流动时，温暖血液的温度就会有所下降。这可以帮助兔子调整其体内的温度。人类是通过出汗来达到这一目的的。狗通过喘气来散热，兔子则竖起它的耳朵。这样既可以保证安全又可以降温。2.兔子的奔跑速度是每秒8米左右,比市区内行驶的汽车还要快。前肢较后肢短,能跑善跃。3.它们身体里有色素。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。4.兔子有时候会吃自

6、己的粪便。这是由于软粪中的每种营养物质已经呈半消化的状态，容易被身体吸收与利用。经过分析，兔子吃了软粪以后，合成的复合维生素B以及K容易被小肠所吸收，以提供机体生长的所需。与此同时，软粪中含有的矿物元素也很有利于促进兔子机体对身体营养的物质的摄取。兔子吃自己排出的软粪也是一种充分利用营养物质常有的现象。2.学案之一：家兔的外形特征（引导学生对家兔的外形进行划分，并讨论体表的特征。）师：我也来问同学们两个问题，我们前面学习人体的外形时，把人的外形分成几个部分？生：头、颈、躯干、四肢四个部分。师：那么家兔呢？生：头

7、、颈、躯干、四肢、尾五个部分。师：家兔的体表具有什么特征吗？生：有毛。师：对，家兔的体表被毛。不知道你仔细观察过家兔身上的毛没有，它身上有几种毛？生：……师：有粗毛和绒毛两中，它们具有什么作用呢？生：……师：绒毛有保温的作用，粗毛耐摩擦有保护的作用。师：让我们通过视频材料对家兔的外形作一个总结。3.学案之二：家兔的内部结构师：了解了家兔的外形后，接下来还想认识？生：内部结构。师：那么你打算怎么去研究家兔的内部结构呢？生：查资料。生：解剖。……师：权衡一下上面的几种方法，你认为哪种方法最好呢？生：查资料。师：老师

8、也认为我们目前最好的办法就是查阅相关的资料，老师给你们查出了一幅内部结构的图片，可惜上面没有标出来生：……（内部结构、繁殖特点）师：你打算通过什么途径来解决你的疑问呢？生：解剖。生：查资料。师：那么你认为哪种方法最好呢？生：查资料。师：老师也认为查资料的方法比较适合我们。而且，我为同学们查到了一幅图片，可惜的是器官的名称没有标明。怎么办？师：想想以前我们学过类似的结构吗？你想到了什么？