2013北师大版数学四上《栽蒜苗》(一)word学案

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1、北师大版四年级数学上册第八单元“统计”《栽蒜苗（一）》导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第94—96页的内容学习目标：1.通过结合实验数据画统计图的活动，体会到统计图表中一格表示多个单位的必要性和灵活性。2.理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。3.会将实验中所得的数据用条形统计图表示。学习重难点：体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。学情分析：学习过程：一、学前准备1、将个人观察记录的蒜苗生长情况在小组内与同学交流。二、解读教材：某学校4.1班第1小组蒜苗

2、第15天生长情况统计表厘米姓名小明小英笑笑小青淘气小兰蒜苗高12961615131、上表是某学校4.1班第1小组同学记录的蒜苗在15天生长情况的统计表，请你制成条形统计图。2、想一想：在条形统计图上，如果1格表示1厘米，够画吗？。图中用1格表示（）个单位比较合适。3、根据统计图回答：（1）小青的蒜苗比笑笑的高()厘米。（2）()的蒜苗长得最高，()的蒜苗长得最矮。4、从条形统计图中你发现了什么？我发现条形统计图的优点是。三、巩固训练1、看95页“试一试”第1题，完成相应练习。（1）你能说出各个兴趣小组的人数

3、吗？项目舞蹈乐器体育科技数学人数（2）根据统计图，你还能提出哪些数学问题？2、四、达标检测：课本96页练一练，先根据题意绘制两幅统计图，再回答问题、说一说你是怎样画条形统计图的。、从图中你能获得哪些信息？五、实践活动