2013北师大版数学三上《花边有多长》word教案

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1、《花边有多长》教学设计一、教学内容：北师大版三年级上册第五单元第三课时《花边有多长》二、教学目标知识与技能目标：（1）能正确计算长方形的周长；（2）掌握长方形周长计算的公式过程与方法目标：（1）结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法；（2）经历计算长方形周长的过程中探究长方形周长计算公式。情感态度价值观目标：（1）能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题；（2）感受数学在日常生活中的应用；（3）体会数学来源于生活，并用于生活。三、教学重难点教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法，能正确计算。教学难点：探索并掌握长方形周长

2、的计算方法四、教学过程（一）在旧知中导入新知1、ppt出示三角形、六边形以及边长【提问】这两个图形的周长分别是什么？【追问】它们的周长是多少？学情预设：20＋20＋10=50（米）5×4＋7×2=34cm2、【提问】长方形有什么特点？【提问】长方形有4条边，哪两条边相等？（对边）【小结】上面的边叫做长，其它一条边是宽。长方形有两条长，两条宽。揭示课题：花边有多长？（二）在探究中学习新知1、【提问】为了更好地装扮教室，我们要给黑板的周围都镶上花边。黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？【引导】求花边的长也就是求什么？学情预设：黑板

3、的周长【追问】为什么是求黑板的周长学情预设：因为花边是为黑板的一周，黑板一周的长度就是黑板的周长。2、【引导】那在自己的笔记本上列出式子，进行计算学情预设1：34+12+34+12=92（分米）Ppt展示线段图【小结】相对应的，34是长，12是宽。就是长＋宽＋长＋宽=长方形的周长。把4条边的长加起来。学情预设2：34×2+12×2=92（分米）Ppt展示线段图【小结】2个长和2个宽加起来，相对应的，长×2＋宽×2=长方形的周长学情预设3：（34＋12）×2=92（分米）Ppt展示线段图【小结】先把1个长和1个宽加起来，再乘2。这是一对长和

4、宽，那就是（长＋宽）×2=长方形的周长【提问】如何计算长方形的周长学情预设：长方形的周长可以用（长+宽）×2来计算Ppt出示：长＋宽＋长＋宽长×2＋宽×2（长＋宽）×2【提问】你觉得哪种计算长方形的周长最好？为什么？【引导】在老师计算长方形周长的过程中，比较常用的是最后一个公式。因为这个比较方便，你们也可以借鉴一下老师的想法。【提问】而这最后为什么要×2？【小结】因为有两对长和宽的和。（一）在练习中巩固新知1、书本P47（1）（15＋27）×2=84（厘米）（2）（22＋44）×2=132（厘米）2、课堂作业相应课时。五、板书设计花边有多

5、长1、34+12+34+12=92（分米）长＋宽＋长＋宽2、34×2+12×2=92（分米）长×2＋宽×23、（34＋12）×2=92（分米）（长＋宽）×2长方形的周长