2014语文a版语文二上《我想弄明白》word教案

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1、我想弄明白教学设计西马池小学唐建一、教学目标1.认识10个生字，会写2个字，自主积累词语。2.读准字音，准确、比较流利朗读课文。3.感受“我”是一个有远大理想的小朋友。二、　教学重点1.认识10个字，正确书写2个字。2.准确、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，培养学生善于发现问题，善于提出问题的能力。三、教学难点1.通过朗读感受“我”是一个有远大理想的小朋友。2.正确书写本课2个生字，把字写规范。四、教学准备1.课件2.实物投影。五、教学时数2课时六、教学过程第一课时（一）导语。1.导语：今天我们

2、来一起学习一首诗歌，请大家一起伸出小手，跟我一起写课题。板书课题，齐读课题。2.读了课题之后，你想到了什么问题吗？指名说一说师：那你们想弄明白到底是怎么回事吗？现在就让我们一起打开书，翻到67页，我们一起看看。现在同学们自己大声读一读课文，老师有两个要求，大家一起来看一看。（二）初读课文，读准字音。1.自读课文，读准字音。2.边读课文，边圈出本课生字。3.汇报指名读课文，读出圈出的汉字，其他学生读错的纠正字音。师板书读错的汉字4.出示本课生字，让学生说一说哪些字以前就认识。5.读课文中的生字词。（小

3、老师领读、去拼音开火车读，）（三）再读课文认识了本文的生字，相信你们一定能把课文读得更流利，挑自己喜欢的小节读一读。一会咱们比一比谁读的最流利。（指名汇报读）。师：读完了这篇诗歌，你现在明白文中的“我”想弄明白什么了吗？（说明“我’是一个有远大理想的人。）（四）写字师：刚才同学们读得真棒，现在去掉拼音一起来读一读。（出示课件）随文写字“机”1指名说一说“机”的结构、偏旁及站格。你还知道哪些木字旁的生字么？指名说一说。师示范（木字旁那一点用红笔标示），展示学生生字，请同学们评一评。2指名说一说“怪”的

4、结构、偏旁及站格，用鼻尖来书写“怪”字，你来想一想怎么记住这个怪字？（加一加换一换猜谜语“悟空心直”）生板演(男女生比赛写)同桌互评3给两个字组词选：听写五结束语：学了本文，你是不是平时在玩玩具的时候也有同样的疑问呢？要想知道解决问题的答案，我们现在就要好好学习，掌握多种知识，另外还要多读书，现在我就给大家推荐一本《十万个为什么》这本书，希望同学们课下自己去探寻答案。Classisover，goodbye！