鲁教版九上《破除生活中的迷信》word教案

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1、破除生活中的迷信　　　　　　　　　　　　　　　――综合性学习一、活动目标1、通过调查，了解生活中的迷信现象，找寻迷信市场存在的原因。2、能用科学的理念解释生活中的迷信现象，倡导“崇尚科学，反对迷信”的思想。3、弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导文明科学、健康的生活方式4、能利用网络、书籍、走访等形式搜集资料，并锻炼学生搜集和处理信息的能力。5、能撰写本次活动的调查报告二、活动重点：能用科学的理论阐释生活中的迷信现象，倡导科学精神和文明科学、健康的生活方式。三、活动准备：（一）教师准备1、教师应及早做好相关的准备工作，以便统筹全局，保证本次活动的质量。2、指导学生获取信息的方法

2、，如查阅书籍、网络下载、走访亲朋好友等。3、在学生进行分组活动准备时，教师应及时进行指点和帮助。（二）、学生准备：引导学生将各种迷信现象进行归类，如，校园中的迷信现象，婚丧嫁娶中的迷信现象，选址建房中的迷信现象，商业活动中的迷信现象等。　　　四、活动课时　　3课时五、活动过程（一）导入：封建迷信，看似是封建社会所特有的一些社会现象，然而在今天，封建迷信的活动和影子，依然是随处可见：前不久，山西省中阳县乔家沟煤矿发生一起事故：27名矿工遇难。说矿领导不重视安全似乎有点不公———为了求“神仙”保佑煤矿平安，他们在山上建起了一座华丽的庙宇，不过神仙还是替代不了安全建设，事故夺去了27名矿工的生

3、命。去年，由于迷信"笔仙"游戏，北京某中专学校的两名花季少女张英（化名）和李娜（化名）时常一同感叹生活毫无意义，最后，应张英的要求，李娜竟然杀死了张英。"笔仙"游戏在校园中非常兴盛，酿成的悲剧越来越多。封建迷信思想腐蚀着人们的思想，使人民群众的财产受到损害，作为新时代的中学生有义务利用自己所学的知识进行宣传，弘扬科学，崇尚文明，破除各种各样的迷信活动。（二）、活动指导阶段1、在准备阶段对迷信现象进行归类的基础上，以此为基础进行分组，分组时本着学生自愿的原则进行。2、由各小组成员自主推选小组长。3、小组长可以根据组员各自的特长及资源优势，科学的进行组内分工，让小组成员既分工又合作。4、教师

4、引导，由小组长制定详细的活动时间及活动进程表。5、教师引导小组长完成调查内容及分工一览表，例如走进“校园中的迷信活动”调查一览表项目　　　　　　　内容　　　　　破除迷信的故事破除迷信的名言校园中的迷信现象迷信存在的原因迷信存在的危害破除迷信的方法（三）、学生活动阶段学生根据配档表和任务分配表，自行进行活动。教师则及时了解各小组的活动情况，给予适当的指导和调空，对调查活动过程中出现的问题，老师给予适时的指导；对学生遇到的困难，老师给予大力的支持和帮助。（四）、展示成果阶段1、畅所欲言说迷信：学生自主交流生活中存在的各种迷信现象，师生共同归纳明确。（1）、校园中存在的迷信现象：“星座（属相）

5、占卜”——有的同学热衷于购买“星座运势分析”之类的小册子，对照自己的星座分析自己的性格和运势；“姓名测未来”——有的同学学习不好，迷信自己的名字起得不好，为此更改姓名的同学为数不少；　佩带所谓的“开光”饰品——有的同学佩带一些据说是经寺庙的得道高僧通过诵经、祈请等形式使物品具有“佛性的力量”，可以保佑他们心想事成。拜神求佛——如每年的中考、高考前夕，在香烟缭绕的寺庙，总能看到父母带着孩子焚香祈祷，顶礼膜拜；一些学校的教师也在校领导的带领下，去烧香拜佛，祈求神灵保佑（2）、婚丧嫁娶中的迷信现象：在很多乡镇以及县城，人们的物质生活丰富了，可他们精神上却贫困了，于是封建迷信又重新走俏，修豪华坟

6、、搞土葬，婚丧嫁娶时大操在办，算命先生、风水先生生意兴隆，有的家里死了人，还要大摆宴席，请道土做道场，请吹鼓手们闹腾一番，不把活人折腾个半列就没完。不少人深受其害：现在是婚结不起，连死人也死不起了。（3）、选址建房中的迷信现象：“看风水”已经成为地产项目设计、店铺选址、租房买房中的一个重要环节，在商人、富人中尤其普遍。他们一般不大张旗鼓，而是通过“小圈子”请风水学研究人士，即通常所说的风水先生来相地，风水先生亦被隐讳地称为“投资顾问”、“地理顾问”。（4）、商业活动中的迷信现象：从事商业活动的人，开业典礼时间选定带有“58”（谐音为“我发”）的时间，店铺内摆放财神像，焚香供奉等；有些商家

7、其经销活动本身就带有迷信色彩，例如：商品标价必带“8”等。2、拨开云雾揭迷信（1）、在学生交流生活中存在的各种迷信现象的基础上，教师再进一步引导学生揭示生活中为什么会有迷信存在的市场，找出原因，这样才能对症下药，破除迷信。例如，校园中出现的迷信现象的原因：其一，部分同学由于功课不好或者家庭不幸等原因，对前途感到迷惘，于是借“卜算”逃避现实，自欺欺人；其二，由于正处于青春期，好奇心极强，许多同学什么都想去试一试，不知不觉深陷“卜算”游