鲁教版思品八下《建设社会主义法治国家》（第2框）word教案

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1、加强法制建设健全法律监督教案鲁人版减小字体增大字体作者：佚名来源：本站整理发布时间：2011-03-0514:12:14Tags：鲁人版加强法制建设健全法律监督作者：佚名八年级思想品德（下）教案第十七课建设社会法治国家第二框加强法制建设健全法律监督教学设计一、教学目标情感、态度、价值观：理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。能力：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求，理解有法可依、有法

2、必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。二、教学重点：社会主义法制的基本要求三、教学难点：健全法律监督和制约机制四、教学准备教师准备：调查了解学生在实际生活中接触了那些与法律有关的事情，了解学生的看法；搜集材料，学生准备：预习课文，搜集材料，设计问题，组织答案等。五、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动。情景导入设计：让学生阅读教材P52“厦门远华走私案被查处”的案例，教师可设计以下问题：①、材

3、料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征？总结：这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用，请同学们思考：怎样加强社会主义法制建设？这节课我们就来探讨这一话题从而导入本节课——加强法制建设健全法律监督。运用事例导入，激发学生学习兴趣，让学生进入学习状态。（时间约3--5分钟）学生阅读事例，思考问题并回答（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目加强法制建设，树立法制观念一、自主探究全面理解学习任务：阅读教材P97---P101页。思考：（1）社会主义法制的基本要求是什么？

4、（2）了解四项要求各自的涵义。二、多边互动共同探究：（学生阅读教材，自主感悟，时间2分钟）【社会主义法制的基本要求】展示材料材料一十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》，于2007年3月16日，国家主席胡锦涛签署主席令，公布《中华人民共和国物权法》。自2007年10月1日起施行。上述材料体现了思品课的哪些原理？并加以分析结论：有法可依材料二教材99页事例思考以下问题：1、我们从张某对事情的处理上学到了什么？2、此案经司法机关依法审理，对方受到了法律的制裁，说明了什么？3、如果张某按照弟弟的想法

5、处理问题，又会出现什么后果？结论：有法必依材料三教材100页事例结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹，谈谈对执法必严重要性的认识结论：执法必严材料四阅读101页相关连接，思考：1、这个事例说明了什么？2、案例给我们的启示是什么？结论：违法必究在上面分析的基础上，让生根据自己的理解，分别用一句话概括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和意义，看谁说得准确。总结：有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件，有法必依是健全社会主义法制的中心环节，执法必严是健全社会主义法制的重要条件，违

6、法必究是健全社会主义法制的重要保障。在学生掌握了社会主义法制的基本要求和重要性后，对学生提出行为要求，你该为社会主义法制建设做些什么？（学生讨论交流，时间2—3分钟）（启发学生讨论交流，时间约2---3分钟）（学生讨论交流，时间2—3分钟）（学生讨论畅所欲言。时间2—3分钟）（学生思考，解决问题，时间2—3分钟）学生畅所欲言，怎样为社会主义法制建设做贡献？（时间2—3分钟）第二目健全法律监督和制约机制过渡语：我们认识到社会主义法制建设的基本要求及重要意义后，接着来了解我国是如何加强社会主义法律监督

7、的。阅读教材事例102页，思考问题想一想：人民群众为什么会高度赞扬《焦点访谈》节目？议一议：在我国，舆论监督有什么样的重要作用？通过学生的交流生成结论，让生感悟加强监督的意义。让生自主学习102—104页，思考：1、法律监督的主要内容及重要地位是什么？阅读教材事例引导学生讨论交流时间约2—3分钟）2、什么是立法监督、执法监督、司法监督？3、公民如何行使监督权？有什么意义？检查学生学习情况为了让生更好的理解这些问题教师要充分运用好教材事例，另外教师创设情景，让生探讨法律实施与司法公正需要监督，行使监

8、督权是我们每一个公民的神圣权利。请回答：（1）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们应该做好的工作时，你有权（2）当你和你的家人收到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权（3）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时（学生阅读教材正文，时间约3分钟）阅读材料，讨论交流，畅所欲言说出自己的观点。（时间约2—3分钟）（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动学生活动在某一城市，大多数的社区设立特殊的信箱—书记、区长信箱，上面写着：“加强干部监督，受理群