2015秋沪教版语文一上《玩皮球》word教学设计

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1、19 玩皮球           教学目标 1能在语言环境中读准“球、买、画、拍”4个生字。学习笔画“竖折”，能在田字格中按笔顺描摹“买、画、玩”。 2能认读复韵母ɑo、ou、iu，及它们的四声，继续学习拼读音节。复习复韵母ɑi、ei、ui 。 3能正确朗读儿歌，熟读成诵。 重点和难点 1在语言环境中，用各种方法识记本课4个生字。 2运用顺口溜、念儿歌等方法认读复韵母ɑo、ou、iu，继续学习拼读音节。 教学准备 生字卡片、拼音卡片、皮球等 教学过程 一、复习复韵母，拼读音节 1、这节课老师给小朋友们带来了一个大转

2、盘，看看它能转出什么 出示：ei ai ui 师：给他们带上声调的小帽子，你还会读吗？ âi ǎi 2、大转盘可高兴啦，还带来了声母宝宝，谁来拼？ mãi huā   hǎi  guī  二、 创设情境，揭示课题。 1师（抛出皮球）：表现真好，为了奖励我们小朋友，老师带来了一份礼物，瞧，这是什么？ （1）交流。 （2）学习生字（这就是我们今天要学习的生字）：球 ①读：球 ②球，什么球？  2（出示课文中的插图）师：图上画着什么？ （1）交流。 （2）揭示课题：今天就我们一起玩一玩皮球。（3） 板书：28 玩皮球 三

3、．听录音，学习儿歌。 1、录音机里是怎么说的呢，请大家仔细听，说说你都听到了什么。 交流 2、再听录音，完成填空 好，我们再来听听录音，想想皮球是谁买的？这球上又画了什么？完成填空。 ①填空：（    ）买个皮球，上面画个（   ）。 ②交流 出示句子：妈妈买个皮球，上面画个小猴。 (1)学习：买 ①开火车拼读 ②这个字你有没有好办法记？ ③除了买皮球，还可以买什么？ ④这些东西我们都买过吧，看看这些图，说说你在哪里买什么。  (2)学习：画 ① 请位小老师来领读 ② 学习新笔画：竖折学习新笔画：竖折 ③  书空 

4、 (3)师：小朋友们，字宝宝着急地想回家，谁来读这句句子。 指导读轻声：出示（妈妈、上面） 引读：谁买个皮球？上面画了什么？妈妈买了什么？哪里画个小猴？ 3．三听录音，试着记住儿歌中的相关句子。  师：接下去的故事是怎样的呢？谁的耳朵灵，说说你都听到了什么。 （1）交流 （2）出示句子：我来拍拍皮球，小猴翻翻跟头。 学习生字：拍            这里还有个生字，请位小老师拼读。 ① 这里有个皮球，谁想拍一拍？ ③除了拍，还能拍什么呢？谁能做做动作说？ （3）指导朗读句子 出示:跟头（轻声）：这里也有个轻声，照

5、着我们前面学的样子，谁来读。 嗯，把轻声宝宝平安送回家，你能读好句子吗？（多种方式朗读） 四、学习复韵母，拼读音节。 1、小朋友，看看这幅图，谁来读？（出示：ao）2、 ①开火车读ao ② ao的声调应该标在哪里呢 出示：āo  áo   ǎo   ào ③ 它的四声老师不教，谁会读？ ③会读了吗，我来考考大家，看，这是一件大棉袄。棉袄棉袄第几声？ 2、学得真棒，我们把海面上的海鸥都吸引过来了，这个韵母谁来读？-  ①ou （开火车读） ②ou的声调怎么标呢？ 出示：ōu   óu  ǒu   òu  3、海面上的

6、海鸥来过了，海里游泳的孩子们也来看我们啦，这个韵母怎么读 ①iu（开小火车读） ②:出示：ui 和iu的四声，你有什么发现吗？ 4、调号歌：有a不放过，无a找ao,i u在一起，声调标在后。 五、游戏环节，复习知识 1、叫号游戏 复习笔画 出示：竖折(shùzhã) 山  花  不  正  画 这些字里有没有我们学过的竖折呢？