鲁教版化学九年《性质活泼的氧气》word教案

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1、性质活泼的氧气教案文/杨连向/化学化工学院09级/222009316011106授课班级：九年级8班科目：化学时间：2011112一、课题：第三单元第三节性质活泼的氧气（鲁教版）二、教学目标：1、知识与技能：〈1〉、初三学生，通过观察氧气、阅读教材，了解氧气的物理性质，正确率达到95％；〈2〉、初三学生，通过教师演示实验及学生演示实验，掌握氧气与木炭、铁丝、石蜡反生反应的实验现象、表达式和注意事项，正确率达到85％以上；〈3〉、初三学生通过归纳总结几个反应的特点，认识氧化反应，正确率达到90以上。2、过程与方法：〈1〉、让初三学生体会实验中的

2、观察、比较和归纳的方法；〈2〉、培养初三学生团结合作，共同探究科学问题的习惯和方法。3、情感态度价值观：让初三学生养成细致的观察习惯和严谨的工作作风，逐渐让学生感知生活与化学的联系，培养学生学习化学的兴趣。三、重难点：炭、铁、蜡烛几种物质在氧气中燃烧的现象和表达式、注意事项四、教材分析：本节内容在初中化学中占有很重要的地位，物质与氧气的反应是中学化学的一个重点，所以学好本节内容对学好中学化学至关重要，在学习本节内容中，特别是氧气的化学性质要做重点掌握，结合氧气与物质反应的物理性质加以理解、掌握。教材中介绍了氧气与木炭、蜡烛、铁丝三者的反应，着

3、重让学生了解、掌握同一物质在不同浓度的氧气中燃烧的现象、表达式，教师在时间充裕的同时，可适当增加一些课外知识，增加学生学习化学的兴趣。五、学情分析：初三学生已经学习了实验室制取氧气的的几种方法，他们对氧气这种物质已经有一定的了解，并且已经学习了氧气可用带火星的木条检验这些知识，不过，在以前的知识经验中，他们还不清楚氧气可以在纯净的氧气中剧烈燃烧，教师在做的几个演示实验中，这个实验能很好的吸引学生注意力，但要注意学生有时往往仅注意实验现象而忘记了要学习、要掌握的知识点，教师应该在教学中给以提示或暗示。六、课型：新授课七、教学方法：实验法、讲授法

4、、小组讨论法八、教学对象：初三学生，上学期。这里的初三学生上课的模式采用的是高效课堂，上课前必须要完成导学案（附导学案一份）中的相关习题，并且课前老师就要做批阅再发下去，学生也分了小组的，6个学生一个小组，教室的三块黑板同时使用，方便学生展示交流。九、教具：投影仪，五瓶氧气（课前收集好，其中一瓶是备用的）、木炭，铁丝，蜡烛，木条，火柴，酒精灯，坩埚钳十、备课资源：1、《九年级化学•教师用书》•比华林2、育才中学导学案课件•遂宁市安居育才中学3、人教版九年级化学•上册、鲁教版九年级化学•上册4、《新课标化学教学研究与案例》•王磊十一、教学简要流

5、程学生观察氧气教师演示木条复燃的实验教师演示木炭与氧气反应实验教师演示铁丝与氧气反应实验学生讨论该实验的注意事项学生做蜡烛与氧气反应的演示实验归纳氧化反应十二、教学内容教学环节教师活动学生活性备注阶段一【趣味实验引入】（4分钟）①拿一瓶氧气给学生观察（但事先未曾说明是氧气），让学生观察、学习气体的物理性质②然后再做氧气是带火星的木条复燃的实验学生观察次瓶气体，并且查阅课本资料，学习气体的物理性质,最后得出：①氧气的【物理性质】：氧气无色无味，密度1.429g/l，密度比空气略大，不易溶于水，压强101kPa、-183°C时变为蓝色液体，在-2

6、18°C时变成淡蓝的雪花状固体。②老师给的气体是氧气；注：学生已具备的基础是：①气体的物理性质要从颜色，状态，气味，密度，溶解性等方面考虑某一物质；②学生已学习O2能使带火星的木条复燃的基础知识上的。教学环节教师活动学生活性备注阶段二、氧气的化学性质。（2、1）木炭与氧气反应（6分钟）【演示】碳在氧气中燃烧的实验。实验前说明要让学生完成任务，包括观察实验前、后的现象，木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象有什么不同，写出燃烧的文字表达式和符号表达式，思考原因。完成任务，包括观察实验前、后的现象，木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象有什么不同，写出燃烧的

7、文字表达式和符号表达式，思考原因。㈠、碳与氧气反应①碳在氧气中燃烧：【现象】1、发出白光　2、放热　3、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体②表达式：c+o2点燃co2注：①教师要控制好纪律，保证学生在认真听讲、观察、思考；②教师在做演示实验室注意规范，并且有意识的给学生说出做实验的关键，安全等注意事项。③、教师应注意多让学生练一练化学表达式，这对于以后的学习是很重要的阶段三、氧气的化学性质。（2、2）铁丝与氧气反应（6分钟）铁丝与氧气反应的实验和与木炭氧气反应基本一样，教法也差不多。学生的活动也类似的，得出的结论如下：①铁丝在氧气中烧：【实验现象

8、】1、剧烈燃烧，火星四射　2、放出大量热　3、生成黑色固体；②表达式：Fe+O2点燃Fe3O4特别注意：①、铁丝与氧气反应现象极其剧烈，现象明显，学生的情绪是很高的