2014人教版语文六上《少年闰土》word教案

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1、少年闰土【教学目标】　　１、学会本课７个生字，认识３个生字，能正确书写指定词语。　　２、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。　　３、理解含义深刻的词句，体会课文的思想感情。　　４、用较快的速度阅读课文。【教学重点、难点】　　通过理解课文含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化；从闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。【教学时间】　　２课时。【教学过程】第一课时一、板书课题，简介作者　　少年闰土　二、交流字词的学习　　解词：　　其间：其中。　　素：向来。　　便是：就是。　　无端：无缘无故。　　如许：如此。　　希奇：稀奇。三、指名读课文，理清课文的层次四、有感情地朗读课文第二课

2、时一、分析题目　　闰土：　　１、身份；　　２、年龄；为什么叫“闰土”？二、朗读课文，师生分析　　１、“我”与闰土的相识的原因：　　　⑴　不同的社会地位：“我”──富家少爷；闰土──穷苦农民的儿子。　　　⑵　闰土的外貌描写。　　２、“我”为他的到来感到高兴，为什么？　　　⑴　年纪相仿。　　　⑵　捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。　　３、教师总结。三、学习第三部分　　“我”与闰土的关系很好，“我”的心情：　　由盼到见。　　“我”第一次见到闰土时，他的外貌描写。四、文中两次写闰土的外貌，作用是什么　　你有什么体会？五、课文闰土给“我”讲了几件事　　总结闰土的性格特点。　　（勇敢机智、聪明能

3、干、知识丰富。）　　“无穷无尽的事”指什么？　　“我”与闰土相比，有什么不同？六、总结全文　　１、课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？　　２、总结学法：　　　　快速阅读。七、布置作业　　有感情地朗读课文。