2015春长春版小学语文二年级下册全册教案

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1、课程表周节 次数周一周二周三周四周五1数学数学数学数学语文2语文语文语文语文语文3英语音乐英语音乐英语4美术体育美术体育品生5校本自习品生地方安全6自习品生体育语文自习7心理写字地方自习自习2作息时间表早自习：7：30～7：50第一节：7：50～8：30第二节：8：40～9：20间操：9：20～9：50第三节：9：50～10：30第四节：10：40～11：20午休：11：20～12：40第五节：12：40～1：20第六节：1：30～2：10第七节：2：20～3：003学期教学进度计划学科：语文   年级：二年级             2013年3月月份周次节教  

2、 学   内   容备 考2～317汉字家园1.1～1.3327汉字家园1.4～2.2春天的小雨372.3春天来到深山里～综合活动（春天在哪里）473.1妈妈的爱～3.3温柔的手57表达（我的心里话）～汉字家园4.3467汉字家园4.4～表达（汉字故事交流会）清明节775.1书里的蚂蚁～6.1植物妈妈有办法876.2回声～6.4火车的故事97表达（学写日记）～7.2一年以后5107表达（谁是美食家）～8.2好日子劳动节1178.3蜻蜓和蚂蚁～9.2小音乐家杨科127综合活动（我们周围的声音）～10.2精卫填海13710.3夸父追日～11.2与众不同的麻雀14711.

3、3小老鼠去旅行～12.2宠物店里的故事儿童节615712.3老师的手～表达（爱心卡）167复习端午节177总复习187总复习4学情分析一、学习情况本班共有学生75人，学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生喜欢我的语文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。当然，本学期还是识字教学的重点阶段，学生认识快，

4、但掌握不牢靠；写字教学中学生写倒画笔的现象较严重，这也是小学低段语文教学应该注意的问题。二、学习策略（一）设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握新知游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。我在课堂教学中把游戏和教学结合起来，采用“找朋友”、“我们是一家”等教学活动使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生不再觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。（二）培养学生良好的学习习惯培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听

5、讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。学生良好习惯的养成，是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。一个良好习惯的形成，往往通过一两次的训练是不够的。在学生的教育过程中，经常会有反复，教师应有耐心和恒心，抓反复、反复抓，不断地培养与强化，才能取得良好的效果。（三）、给予学生鼓励、肯定的评价小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。小奖品的巧用也能激励学生主动地学习语文。平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的

6、鼓励。三、注意问题学困生的辅导，仍是一个不可疏忽的要点。本学期我要针对上学期期末考试出现的种种问题，加强对学困生的指导与沟通，多给予他们表现的机会，还要注意他们的表达能力的培养，争取全班同学都能再创新高。6二年级下册教材总体分析教学内容：1、汉字家园（一）；2、春天来了；3、孩子眼里的妈妈；4、汉字家园（二）；5、书里的故事；6、我们爱科学；7、幽默；8、劳动；9、音乐世界；10、神话；11、与众不同；12、爱在我们中间。教学目标：认识424个字，会写285个字，认识7个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字

7、姿势和良好的习惯，书写规范、端正、整洁。2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用序查字典，学习部首查字法，学习独立识字。3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。4、能结合上下文和生活实际了解课文中词的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。5、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验，感受语文的优美，喜爱图书，爱护图书。6、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对周围事物的认识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词