苏教版思品八下《多一点情趣 多一点高雅》（第3框）word教案

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1、第13课多一点情趣多一点高雅（第三课时）学校班级姓名执教老师编号课题做个有教养的现代人课型新授执教时间主备人审核人复备人学习目标1．情感、态度与价值观：反思自己言行，增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣的道德观念，提升自己内涵素质，做有教养的现代文明人。2．能力目标：主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。3．知识目标：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。学习重点有教养的人应该具备的基本素质。学习难点反思自己的不足，在生活中如何做一个有教养的人？学法指导创设情境、阅

2、读感悟、小组合作探究师生学习过程教师复备学生订正一、教材预习：1、教养的含义及有教养的重要性？2、有教养的人应该具备的品质？二、合作学习，展示自我导入新课：播放视频《泰坦尼克号》沉船的场景。（一）情景表演：一组学生现场表演与别人初次见面的礼节。问题：刚才同学的表演中哪些行为方式是有教养的表现？哪些行为方式欠妥的？为什么？（二）情景表演――乘车：二组学生表演在乘车时发生的故事。乘客甲不小心踩到乘客乙，乙不依不饶。乘客丙说了一段话:雨果说：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀和心灵”。问题设计：①请你评析乘客甲乙的行

3、为。②乘客甲乙应该怎样做？③乘客丙得出话说明了什么？（三）故事新编:某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给拿人一元钱，不一会，他返回来，从卖笔那儿取出几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了，末了说：“你跟我都是商人，你有东西要卖。”几个月后，再次相遇，那卖笔人已成为推销商，并感谢纽约商，“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”问题设计：故事给我们什么启示？（四）问题追问：你觉得有教养的人还应该具备哪些素质？(五)情景再现:给大家设计几组情景，请大家做一个行为表现出来对比：情景缺乏教养的表现有教养的做法吃 穿衣住所行走（六）反思

4、自己，夸夸同学并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的，予以奖励。三、反馈与巩固：这一节课你学到了什么?把你的收获写下来。3．做个有教养的现代人。(1)教养主要指文化和品德的修养（2）教养的意义：教养可以润饰人的所有其他美德而使之光彩夺目，为美德的拥有者赢得周围人的尊重，没有教养的人就会变得骄狂、自负、愚蠢。(3)有教养的人具有良好的道德品质和行为习惯有教养的人懂礼节，有礼貌；有教养的人有宽广的胸怀，不盲目自大；有教养的人懂得尊重别人；有教养的人注意生活细节。(4)教养不是天生的，我们只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质与外在形象，才能

5、成为一个有教养的现代人。四、课堂练习：（一）、单项选择题1.教养主要是指（）A.能力和水平的修养B.思想和文化的修养C.品德和文化的修养D.能力和品德的修养2.下列关于教养的说法，不正确的是（）A.教养主要指文化和品德的修养B.只有礼节仪表同质朴的品格结合，才能算得上是一个有教养的人C.有教养的人胸怀宽广，从不与别人发生矛盾D.教养不是天生的，是通过学习和锻炼培养出来的3.一天，一位年轻人向一位老者问路：“喂，老头，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈”。年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答说：“因为你就论里（礼）。”这一传说告诉我

6、们（）①讲礼貌是一个人有教养的表现②有教养的人应该有宽广的胸怀③尊重别人才能获得别人的尊重④有教养的人要注意生活的细节A．①③B．②③C．②③D．①②4.有教养的人注意生活细节，表现在（）①衣着整洁②礼貌待人③懂得尊重别人④男有男姿，女有女态A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.下列选项不属于有教养的人的表现有（）A.有宽广的胸怀B.给他人起绰号C.衣着整洁、谈吐有节D.见义勇为，尊老爱幼6.对教养的形成理解正确的是（）A.是天生的，无法改变的B.教养就是要尽量弘扬自己的优点C.有教养的人是不需要学习他人品质的D.我们只有通过学习和锻炼，

7、才能使自己成为有教养的人（二）、非选择题随着我国公民出境旅游人数的激增，个别游客低下的素质和不文明的行为受到了外国人的指责。巴黎、华盛顿等地专门竖起了“请勿喧哗”“请勿随地吐痰”“请随手冲水”“请不要闯红灯”等中文告示牌；有些地方甚至还采取了不接待中国旅行团，让中国旅行团隔离聚餐等非常措施。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题。（1）上述材料说明了什么？（2）你认为，要彻底改变上述外国人对我们中国人的看法，你觉得我们部分同胞该怎么做？（3）请你为提升公民旅游文明素质提几条切实可行的建议。五、反思与感悟：