2015春鄂教版品社六下《在自灾害面前》word教案

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1、庙滩镇小学2012—2013学年度第二学期导学案学科品德与社会年级六主备人czy执教人学习内容10在自然灾害面前课型教材分析本课让学生了解一些发生频率较高的自然灾害，如地震、水灾、旱灾、龙卷风、火山爆发、泥石流等；学习灾害的预防和救护；了解慈善机构和人们对待受灾者的善举。学习目标1、知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害。2、学会遇到自然灾害时正确的逃生方法。3、感受到灾害无情人间有情。教学重点　遇到自然灾害时正确逃生方法。教学难点灾害的预防与救护教学准备1、教师：收集地震、水灾的有关资料。2、学生了解家乡发生过的自然灾害。收集在自然灾害中或灾害后重建时互帮互助

2、的感人故事。课时安排3课时庙滩镇小学2012—2013学年度第二学期导学案学科品德与社会年级六主备人czy执教人学习内容　10在自然灾害面前——大自然发怒的时候课时第一课时课型导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、师：你们知道自然灾害吗？遭到过自然灾害吗？谈感受。2、交流活动：你的家乡常发生什么自然灾害。3、小资料：发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是：水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾和森林火灾。【我会自学】1、我们的家乡发生过什么自然灾害？采访一下长辈和老师，或者上网、看书去查找资料了解一下。2、了解今年以来，世界上有哪些国家和地区遭受了水灾

3、和旱灾？造成了怎样的灾害？【点拨导思】根据学生提到的最多的自然灾害随机进行教学。【我会探究】1、地震：看视频资料，你有什么感受？阅读三个图片及图下文字，将死亡的人数与生活的城市人数进行对比，师介绍唐山地震和汶川地震。2、水灾和旱灾：播放1998年长江洪水泛滥的视频，如果你生活在水灾地区会怎样呢？师：水多了泛滥，没水了又会怎样？水灾和旱灾给社会造成了很多损失，那它们是怎么发生的呢？学习第66页有关知识。3、交流：今年以来，世界上有哪些国家和地区遭受了水灾和旱灾？造成了怎样的灾害？【反馈测评】总结教学、反思提炼自然灾害是人类生存和发展的巨大障碍，给人类带来了重大的伤亡和痛苦。【我能达标】4

4、、其他自然灾害：火山、龙卷风、泥石流……P67页，你知道这些图片反映的是什么自然灾害现象吗？请填在图下的横线上。阅读相关知识链接。5、你还了解哪些自然灾害，它们有什么危害？（虫灾……）课后反思：庙滩镇小学2012—2013学年度第二学期导学案学科品德与社会年级六主备人czy执教人学习内容10在自然灾害面前——灾害的预防与救护课时第二课时课型导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】谈话引入：自然灾害是人类生存和发展的巨大障碍，给人类带来了重大的伤亡和痛苦。减轻自然灾害已成为人类面临的一项紧迫任务。大自然有着自己的规律，人们无法改变。但是，人们可以通过各种方法和各种努力，把自然灾害可能

5、造成的损失降到最低程度。【我会自学】1、查一查，今年国际减灾日的主题是什么？2、当地震和洪水发生时，该怎样逃生？3、结合本地常出现的灾情，讨论怎样进行自救和互救。【点拨导思】一、学文明理、认知情感1、出示地动仪的图片，说说你了解的地动仪。2、随着科学技术的发展，人类又发明了其他预测自然灾害的工具，学习气象卫星预测自然灾害。3、人们不遗余力地想要将自然灾害对人类的危害降到最低，在第44届联合国大会上通过了《国际减轻自然灾害十年纲要》。中国参加了吗？今年减灾日的主题是什么？【我会探究】二、活动再现、体验情感：1、地震发生时，应该如何逃生？假如在楼上，一时跑不出去，应该暂时，就近躲避在什么地

6、方，待第一地震波过后再迅速撤离？2、模拟地震逃生演练。三、实践操作、强化情感1、阅读资料，你们认为是什么使小女孩在海啸中得以幸免于难？2、阅读70面，了解遇到洪水怎样逃生？【反馈测评】总结教学、反思提炼人们可以通过各种方法和各种努力，把自然灾害可能造成的损失降到最低程度。【我能达标】1、为了能在遭遇灾难时进行有效的自救和互救，每个家庭都应该准备一些必需的急救用品。你会在急救箱里放什么呢？2、结合本地常出现的灾情，讨论怎样进行自救和互救。3、制作一个灾害救护手册。课后反思：