苏少版（2013）美术二上《小挂件》教学设计

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1、课题：第3课小挂件(第二课时)二次备课一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标）认知目标：在分组活动中体会共同协作的快乐，培养合作精神。操作目标：掌握简单的制作方式方法，感受小挂件营造出的氛围。情感目标：提高他们美术学习的积极性。二、教学重点、难点教学重点：，让学生始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。教学难点：用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。三、教学准备1、师：：各种材质的小挂件实物、纸制小挂件范作及废旧材料制作小挂件范作若干。2、生：各种彩色纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等工具材料.四、板书设计第5课小挂件1有创意，跟别人

2、不一样。2注意剪刀运用的安全性。五、教学过程（一）导入1设疑：上课一开始，教师先对学生说：“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？”2激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：“好看吗？老师这儿还有呢。”（取出项链等物带在身上，并告诉学生）：“这些漂亮的东西不但可以挂在墙上，还可以挂在身上，连头上也可以挂。所以它们有个名字──小挂饰。”3揭题。板书课题：“小挂件”（二）新授1研究探讨，自主感悟。出示课题后，开始教学的新授部分。教师将这些挂在墙上、身上的小挂件取下分到每个小组，让学生共同观察、探究，允许学生去拆，去装。学生通过拆装后对小挂件有了一个初步的了解。2

3、欣赏图片，拓展思维。看过老师的这些挂件后，再让学生来欣赏一下其他挂件的图片。我给学生欣赏的图片共分三个块面：（1）第一组图片A（古代）《七璜联珠组玉佩》《旗人帽饰》（初步了解挂饰的历史）B贝壳项链、彩石手链挂饰（解决色彩与材质问题）C《苗族少女衣饰》（银制品）（解决挂饰种类问题）通过欣赏这组图片，让学生感受古今中外工艺大师制作的装饰物的美感。看完这组图片后教师再提问：“你们还知道有哪些其他的小挂饰吗？”这个时候，学生会回答出很多，譬如，手链、脚链、风铃等等……（2）第二组图片A各种纸挂饰（风铃）B吸管挂饰（项链、校牌）C各种材料的挂饰（糖果纸、巧克力、纽扣、瓶盖等

4、）。这组图片都是学生用各种材料制作的小挂饰。通过这组挂件的欣赏，让他们知道在自己身边有很多不起眼的材料都能通过我们灵巧的双手把它们变成各种美丽的挂饰。（三）课堂练习制作前，让学生自主选择：是一个人单独制作小挂件，还是两个人做，或者是几个人合作。想选择手边的哪种材料来做。还要提出制作要求：（1）有创意，跟别人不一样。（2）注意剪刀运用的安全性。在制作过程中，教师巡回辅导，指点学生不会做的时候可以问同学或问老师，相互探讨解决问题的方法，帮助他们解决困难。（四）作品展示交流教师提出：“同学们，我们可以把自己做的小挂件送给好朋友或者老师，也可以挂在墙上来打扮我们的教室。”这时，教师把

5、自己的挂饰送给最有进步的几个学生,和同学们一起装饰教室。（五）小结拓展教师提出问题：让学生思考：用什么方法进行展示？再让学生课后制作一些与众不同的小挂件举办一个小小挂饰展。教学反思：