苏少版（2012）美术一上《玩泥巴》教学设计

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题玩泥巴作者顾清常州市妇女儿童活动中心类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：本课重点是引导孩子对泥巴的感知，让他们发现不同材质的特点，特别是了解泥巴的特点，并尝试不同的方法使泥巴发生改变，感受大自然的神奇和自己一双小手的灵巧，激发好奇心，树立自信心。通过观察、讨论、学习和体验，用泥巴来表现自己的想法、传达情感。本课在儿童随意捏玩泥巴的活动中，意在引导孩子了解泥巴的特性。通过孩子自己的观察、讨论与切身体验，让孩子感受自然，感受泥性，并通过自己一双灵巧的小手，搓、捏、摔、打改变泥巴的形态，传达出孩子自己的

2、想法和情感。泥巴可以千变万化，制作方法非常多，在第一次接触泥巴的时候，最重要的是结合孩子的年龄特点，在课堂中多给孩子自己动手、动脑亲身体验的机会。软软、湿湿的泥巴在孩子一双巧手上发生着千变万化，这对于第一次接触泥巴的孩子来说，既新奇，又刺激。孩子在释放情怀的同时，也在创造着“玩泥”的方法。所以，教学中应更多地给予孩子“玩泥”的机会，在游戏活动中增强孩子的创作自信。学生情况：基于一年级孩子的能力，教师可带孩子走进自然，让他们体验和尝试泥巴的不同特性。课堂上，教师创设活动情景，将教学的难度融入游戏中，循序渐进、有的放矢地引导孩子的审美，激发孩子的“玩泥

3、”激情。我们应该多带他们观察、讨论、尝试。玩泥巴既是孩子走进自然，感受自然、亲近自然的一个途径，也是体验和尝试不同材料特点的一个重要环节，是学习驾驭不同材质为自己所用的机会，更是能使孩子萌生出创造能力的平台和土壤。在美术课中，要在提高孩子审美水平的同时，激发他们认真观察和倾听的兴趣，培养他们敢想肯做的实践精神。教学方式、手段：首先要引导孩子通过自己的尝试来感受泥性，然后再指导孩子利用泥巴容易改变、容易成型的特点，通过对一些基本方法的学习和运用来表达自己的感知，培养孩子发现美、表现美、创造美和追求美的基本素养。教师不能过于追求作品，初次接触泥巴的孩子

4、一定要通过一个过程才能驾驭这种材料做出作品。这个过程有人长有人短，教师要有耐心和信心鼓励他们大胆尝试，不要过于计较得失。只要方法得当，经过或多或少的实践尝试，每个孩子都能有进步。孩子是有差异的，掌握一种新的材质需要的时间是不一样的，鼓励能迅速掌握材质特点的孩子，帮助需要更长时间的孩子，保护他们的好奇心和自信心，几种技法反复尝试，不要刻意要求作品的质量，体验为主。教师准备：课件、泥巴、压印材料、牙签、泥塑专用工具、纸。学生准备：一些废旧物品，适合泥上压印的生活小用品。教学目标知识与技能目标：通过对不同材料的观察、体验、描述，表达自己的感受；尝试用捏、

5、搓、刻、压等方法改变泥巴的形态，感受泥巴这种材质的特性；尝试这些动作作用在泥巴上的效果，独自或合作完成一个简单的造型。过程与方法目标：体验和感受泥巴这种材质，创设活动情景，循序渐进地培养孩子驾驭泥材的能力，提高实践动手和创造的能力。情感、态度与价值观目标：通过玩泥巴来观察生活、感受自然、亲近自然，激发对身边事物的好奇心，通过玩泥巴的教学，形成孩子观察生活的习惯，培养孩子敢想肯做的自信心。教学重难点教学重点：体验和感受泥巴这种材质，培养孩子了解、驾驭一种材料的能力，体验、感受泥性。启发孩子创造“玩泥”的新方法，进而形成驾驭泥材的能力。教学难点：孩子“

6、玩泥”的兴趣和创作信心的激发。教学设计一、对比讨论师：小朋友们，老师今天带来了几种不同的材料，有金属、木头、水、泥巴、布，谁来摸一摸、比一比，说说他们有什么不同？生：……师：你能用什么方法改变它们？生：……师：你们说的真好。现在看屏幕上：木头很硬，我们要改变它就要用锯子、凿子等工具，这样可以做成家具、玩具，还可以造房子。金属就更硬了，要用焊接、高温来改变它。布虽然很软，但是要做成衣服、饰品也不是那么容易的，要用剪刀、针线、缝纫机。你们看，这些材料都需要专门的学习和长期的训练才能做成别的东西。那么水呢，虽然特别容易改变它的形状，可是要用专门的容器来固

7、定它，不易保存造型。可是泥巴呢，就不一样了，它既容易改变，又容易定型，最能成为我们的好朋友，因为我们轻而易举地就可以改变它们。二、揭示课题“玩泥巴”师：你们想不想和泥巴成为好朋友，让他和你们一起变魔术啊？今天老师就和大家一起来玩泥巴。三、讲授新课师：现在大家看看，照片上的小朋友是用什么方法来改变泥巴的。生：……师：对，是用生活中的一些小用品、废旧材料压印的。这个上面还有用笔套滚压、用梳子的齿、布、绳子、笔尖戳印。大家想一想，除了照片上的这些东西，你还可以用什么来在泥巴上压印呢？生：……师：看来啊，一些平时我们要扔掉的、被认为没有用的东西还是可以废物

8、利用的。大家做个有心人，在平时收集一点，放在一个小盒子或袋子里，到需要的时候就像多啦A梦的口袋，拿出来都是宝贝！今天老师带