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时间:2018-04-03
《2015春苏教版品社三下《有多少人为了我》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八《有多少人为了我》教学案例高流小学王红军教学目标1、知识与能力:观察、访问身边的劳动者,感受他们的劳动给自己生活带来的方便。2、过程与方法:帮助儿童走进普通劳动者的世界,理解他们的辛劳,懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。3、情感态度与价值观:生活离不开各行各业的劳动者,要尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动成果。教学重点通过采访、体验、转换角色等方法,使学生明白我们的生活离不开各行各业的劳动者,每一个人都有自己独特的价值与尊严。教学难点:1、让学生真正走近劳动者,观察、访问、进行情感交流,实现心灵撞击。2、调动学生已有的生活经验,
2、尽可能让他们获得真切的情感体验,从而树立“人人为我我为人人”的生态观。教学准备:投影仪(片)、小黑板、多媒体课件、教学挂图教学过程:一、谈话、欣赏、初步感知内容1、谈话激趣,知道家里有哪些人为了我。师:同学们,愿意和我谈谈心吗?(愿意)能告诉老师,在家谁为你洗衣?谁为你做饭?谁接送你上学吗?(学生自由发言)老师明白了,你们家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶疼爱你们,对吗?你们可真幸福啊!同学们能记住别人为你所做的一切,说明你是个有心人。过渡:请同学们观看影片,想想在社会上有哪些人为了我?2、播放影片,感受生活中有多少人为了我。师:同学们,看了这一
3、切,你有什么想法呢?请同学们分小组,谈一谈。3、过渡:想想在学校里有哪些人为了我?a、老师在办公室批改作业b.校长在批阅文件,打电话c.值日生在打扫卫生d.值周老师在认真检查、记录师:同学们,看了这一切,你又有什么想法呢?请同学们分小组,谈一谈。二、拓展思维,加深印象师:同学们说得很好,老师请大家想一想,在我们的生活中还有哪些人为了我们而工作?(学生自由回答)师:同学们说得很好,老师这里有一些图片,同学们知道他们所从事的工作吗?请看:(投影出示:医生、工人、解放军、农民、销售员、邮递员飞行员、清洁工)。让学生说说他们的工作与我们的联系。三、
4、明辨是非、领悟道理1、出示图片,进行辨析:师:我们的生活中,有许许多多的人为了我们忙碌,我们应该怎样对待他们呢?请看下面这几位小朋友做得对不对?a.清洁工人正扫得满头大汗,一位学生把垃圾扔到垃圾筒外面。b.在超市里,一位小朋友把面包放在玩具架上。c.在“水泥未干请绕道走”的告示前,一位小朋友脚踩上去,还说“踩个脚印真好玩”。(出示以上几幅图片,让学生讨论辨析,从中明白我们要尊重各行各业的劳动者,对他们的劳动成果要珍惜)。2、启发回忆,辨别是非师:同学们有过这种行为吗?你有勇气和大家说说吗?3、焦点争论,辨别是非师:现在同学们都知道了,我们应
5、该尊重各行各业的劳动者,有位小朋友却不明白,我们来帮助他一下,看看他不明白的究竟是什么事呢?课件出示:小强认为有很多人做事是为了挣钱,而不是为了别人。比如:我给了司机钱,他才会让我坐车,这是他应该做的。你认为这话对吗?为什么?(学生讨论,从而明白:社会上的任何岗位都是不可缺少的,他们为了让自己的职业坚持下去,收取一点费用是合理的)。4、师:同学们已经知道了,我们的生活离不开各行各业的劳动者,请你们想像一下,假如少了某个行业的劳动者,我们的社会将会怎么样?5、投影出示:假如所有的警察都不上班,。假如自来水厂的工人都停止了劳动。假如电视台的工作
6、人员都停止了工作。假如农民伯伯都不种粮食了,。假如……那么……(学生在小组讨论,然后推荐代表上台发言)创设情境:夏天的夜晚,天气十分闷热,知了在树上不停地叫着,你在家会干些什么?真舒服啊!真会享受!可是,突然停电了!不一会儿,屋子里就热得如蒸笼一般。这时,(点击音乐)电力工作者们来了,他们手拿电筒,在难耐的酷热中,开始排查故障、检修线路……假如没有他们, 。寒假里,爸爸妈妈带你出门旅游,可是,在旅游途中,你们却遭遇了一次堵车,等待的车辆排成了长龙,时间一分一秒地过去,你的肚子已经饿得咕咕叫。这时
7、,交警叔叔们出现在寒风中,指挥交通,清除路障……假如没有他们, 。师:列宁曾经说过这样一句话:人人为我,我为人人。现在你知道这句话的含义吗?(学生思考、指名发言)6、欣赏时刻《生活中有许多这样的人》。7、请听小喇叭给我们广播《擦背之乡》。8、师:这些农民工进城的确给我们的城市生活带来了方便,但也给我们的城市带来了一些麻烦。小组之间说说自己的观点。(课件出示)四、采访祝福、感恩回报1、师:今天,我有幸请到了我们学校的一位老师,他也是一个孩子的爸爸,如果你是一位小记者,你想问他什么问题呢?(学生自
8、由说一说)2、师:有愿意采访我的吗?让学生采访自己。有条件的也可采访学校里的工人等。(课前安排)老师扮演孩子得爸爸等角色,接受孩子得采访。3、孩子们,在我们身边,各行各业的劳动者
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