苏人版道德与法治七年级下册13.1《未成年人享有特殊保护》word教案

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1、未成年人享有特殊保护课题未成年人享有特殊保护主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱；培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识能力目标培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力知识目标知道未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，了解两部法律。重点未成年人享有特殊保护的必要性和重要性难点未成年人享有特殊保护的必要性和重要性学法案例分析、讨论、对比课前准备了解我国关于未成年人保护的法律，阅读相关案例教学过程个案导入新课：出示四则案列标题，请选择一则事例谈谈你的看法。新

2、课讲解：一、未成年人需要特殊保护1、在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2、出示几组未成年受伤害图片,并分析三则案例:案例一：10岁男孩小辉平时经常去小区门口的商店里玩耍、买零食。一个夏天的夜晚，小辉去店里买冷饮。当时店里因为开了空调，就把两扇玻璃门关上。小辉在奔跑中没有发现玻璃门，直接撞了上去，将玻璃门撞碎并因此受伤。后来，小辉父母将店主告上法庭，索赔医药费等损失。法院认为小辉的监护人没有履行监护义务，存在过错，应承担70%的责任。而商店店主没有在关闭的玻璃门上设置任何安全警示标志，应承担30%的赔偿责任。启示

3、：来自家庭方面的不和谐因素，使未成年人的合法权益容易受到伤害。案例二：2016年2月14日，山东省东营市蓝海职业学校发生了一起校园围殴事件，被害人和犯罪嫌疑人均系未成年人，7名犯罪嫌疑人殴打同学后还向其泼水、烧其手指。山东省东营市东营区法院作出一审判决：被告人方丽被判处有期徒刑二年；被告人刘卉、王越被判处有期徒刑一年零三个月，缓刑二年。启示：来自学校方面的不和谐因素，使未成年人的合法权益容易受到伤害。案例三：2015年5月7日17时30分，被告人丁某的妻子在医院生下一名女婴。经检查发现女婴患有先天性心脏病、消化道畸形

4、等疾病。因救治女婴的费用高、风险大、成功率低，被告人丁某为逃避救治、抚养义务，于2015年5月10日凌晨2时许，将女婴遗弃在一农贸市场摊位后离开。当日早晨五点半，女婴被群众发现，后经抢救无效于2015年5月11日死亡。启示：来自社会上的不和谐因素，使未成年人的合法权益容易受到伤害。从而得出结论：自然灾害时有发生，社会上不安定、不和谐的因素依然存在，未成年人的合法权益容易受伤害。需要全社会共同营造良好的环境。体会保护未成年人保护的必要性。2、出示幸福观、友谊观、英雄观、法制观。说明未成年人在生理和心理上还不够成熟，辨别

5、是非、自我保护的能力比较弱，是弱势群体。得出结论：需要国家给予特殊关注，需要法律给予特殊保护。3、出示国家、政府给予未成年人保护的措施谈谈这些措施对未成年人成长的意义。4、结合图表，说明人生不在长短，而在质量和高度。二、特殊保护的法律1、出示两部专门保护未成年人的法律《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》并出示两则条文，让学生感知我国法律如何规定。2、出示一则案例，并思考请问：（1）、此次事故你认为责任在谁？为什么？（2）、这则案例给你什么启示？目的是让学生理解除了这两部专门法律之外，还有其他法律的规定。3、说说保

6、护未成年人的还有哪些其他相关法律？目的是让学生知道相关法律条文较多，国家重视对未成年人的保护。4、查阅资料，找出下列法律中对未成年人实施特殊保护的相关条文（如童工问题、入学问题、抚养问题等）法律名称保护未成年人的相关条文宪法刑法民法通则婚姻法收养法……目的是让学生感知相关法律5、今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超得出结论：保护未成年人就是保护国家和民族的明天！

7、课堂小结本节课，我们主要学习了。我懂得了。布置必做题作业选做题板书设计未成年人享有特殊保护一、未成年人需要特殊保护1、未成年人的合法权益容易受伤害2、未成年人是弱势群体，需要特殊保护3、国家为了青少年健康成长采取措施二、特殊保护的法律1、两部专门法律2、青少年的历史使命教学反思