苏少版美术四上《鞋的联想》教学设计

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1、第22课鞋的联想教材分析：鞋是人们必不可照的生活用品。因为鞋的造型独特，所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想，体现人类的高度智慧。本课通过欣赏各种各样美丽的鞋，以及各种奇思妙想的联想作品，通过启发联想，训练学生思维的变通性、发散性，丰富学生的想象力，挖掘创造潜能，并在生活活动中体验脸型带来的乐趣。教学目标：1、认知目标：通过启发连线培养学生创造行为能力。2、操作目标：自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。3、情感目标：了解、欣赏鞋的变迁，拓宽视野，提高审美情趣。教学重难点：重点：通过对大量鞋的

2、图片及鞋的联想作品欣赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而把原本不相关的事物巧妙地联系起来。难点：引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形、结构，展开丰富的联想，设计一系列新颖有趣、独具匠心的新形象。课前准备：鞋形物品、各种鞋的联想作品图片资料、多媒体课件、绘画工具等。教学过程设计：——导入说绕口令“一个孩子，拿双鞋子，看见茄子，放下鞋子，去拾茄子，丢了鞋子”。倒入鞋子的话题。——交流出示收集的各种鞋形物品、写的联想作品图片资料。——欣赏欣赏课件中各样新颖漂亮的鞋以及鞋形物品，使学生感受到鞋的变迁折射出时代的

3、进步，设计的灵感来源于生活。欣赏大量的鞋的联想作品，拓宽学生的视野，调动相应的审美体验，激发学生强烈的创作欲望。——讨论说一说小说、故事、电影里还见哪些神奇的鞋？——联想训练*出示一只实物鞋，变换角度，引导学生从鞋底、鞋面、鞋帮、鞋眼不同部位展开联想或者将鞋破环一部分、变形弯曲又能想到什么？*做“鞋子变变变”游戏。（课件）将鞋放在天空、水底、沙漠、马路、书桌等，能想到什么？许多只鞋组合在一起又能变化出什么？——创作联想用自己喜欢的形式表现对“鞋的联想”，鼓励奇特联想。——要领提示具有鞋的特征。可以异想天开。

4、画面爆满，色彩鲜艳。起个有趣的名字。——欣赏评述自我表现，展示为主。