2013年北师大版语文第二册《春天的手》word版教案3

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1、课堂教学设计课题春天的手课时第2课时课型诗歌教学目标知识目标认字15个，运用各种喜欢的方式识字能力目标培养学生有感情朗读能力和自主识字能力德育目标观察春天，感受春天的美好，激发学生热爱春天、热爱生活的情感教学重点阅读、背诵《春天的手》，观察春天，感受春天的美好，激发学生热爱春天、热爱生活的情感教学难点发现提手旁表示的意思并体会带提手旁的动词词义教学方法合作探究教具多媒体课件，学生收集的图片和画教学设计过程教学程序及内容教学活动学生活动创设情境，激发兴趣1.师：同学们，老师让大家去找春天，你们找到了吗？2.谁愿意说说你找到的春天是什么样的？3.老师来

2、画一画美丽的春天（简笔画画春景），有一位叫金波的叔叔也为美丽的春天写了一首活泼可爱的儿歌，名叫《春天的手》。（板书课题）学生拿出自己画或拍的春天美景让学生自己的作品展示给大家看，说一说春天欣赏春景画初读课文，感受春天美1.师：这首小儿歌写了什么呢？我们一起来看动画一边听课文录音。2.学生练读课文。如果遇到你不认识的字？该怎么办呢？1.看动画，听课文录音2.思考3.请学生同桌互读，互评，提出读书要求：如果你的同桌读得比你好，请你夸夸他，向他学习；如果你的同桌哪里读错了，或者哪里读得没你好，请你帮帮他。4．请学生朗读课文，并评一评5．分男生、女生、小组

3、等形式多样的朗读诗歌。在朗读中感悟诗歌美感悟春天的生气勃勃3.同桌互读，互评4.朗读课文5.男生、女生、小组等形式多样的朗读诗歌引导学生愉快识字1．随课文学生字词，交流识字方法，突破难点和重点生字2．出示“抚、摸、掠、拂、拍、拉”等生字，引导学生观察这些字的特点，发现提手旁表示的意思，同时做出不同的动作理解各字的意思3．你还认识哪些带有提手旁的字？1.交流识字方法2.发现提手旁表示的意思3.思考乐中学文1．春天这么美好，让我们带着对春天的喜爱再来朗读课文，还可以加上动作表演，把我们对春天的感受和大家一起分享吧！2．播放优美音乐《春天在哪里》3．请大

4、家闭上眼睛听一听，想一想春天还来到了哪里？4．观看有关春天美景的演示文稿5．引导学生编儿歌6．感情朗读编好的儿歌，体验成功的时刻1.朗读课文2.听音乐3.想象4.观察5.编儿歌6.感情朗读编好的儿歌课外作业建议1．继续观察美丽的春天，把自己观察到的写下来或画下来，贴到展示台上2．搜集有关春天的诗歌，准备举办一次以春天为主题的诗歌朗诵会1.写春天，画春天2.搜集有关春天的诗歌板书设计春天的手温暖轻柔评价与反思