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时间:2018-04-03
《2013人教版数学四上《口算除法》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容:口算除法第78—79页例1.教学目标:1.掌握除数是整十数的除法的口算和估算技巧,能正确地进行口算和估算,培养计算能力。2.经历除数是整十数的口算和估算过程,体验计算方法的多样性。3.在学习活动中,感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养多数学知识的亲切感。教学重点:掌握除数是整十数的口算方法。教学难点:理解除数是两位数的估算方法。教学准备:课件,练习纸。教学过程:一.复习回顾(1)口算40÷2=50÷5=120÷6=210÷7=420÷6=90÷9=(2).估算81÷8≈122÷4≈(3).90里面有()个1
2、0.180里面有()个10.二.探究新知(一)探究口算除法的方法1.教学例1(1)(1)课件出示例1(1)(2).让学生弄清题意,分析条件和问题。(3).指名列算式:80÷20=_______________(4).你能口算出这道题吗?你是怎么想的?2.以小组为单位汇报口算方法。学生可能有一下几种算法:A:20x4=8080÷20=4B:8÷2=480÷20=43.教学例1(2)(1).出示例1(2)(2).让学生列式,完成79页的横线题,并完整作答。(3)填完后,同桌2人互相说说算法。(4)学生汇报。(二)。巩固练习1.自我检测
3、40÷10=150÷50=60÷20=120÷30=90÷30=200÷50=80÷40=420÷60=让学生说出口算的方法。2.抢答比比谁最快180÷20=270÷30=200÷50=300÷60=720÷80=360÷60=(三).探索估算方法1.出示估算题83÷20≈(1).谁来说一说这道题的要求是什么?(估算)(2).怎么计算呢?(3)80÷19≈该怎样计算呢?观察这两道估算题和80÷20=4有什么联系呢?(4)出示122÷30≈120÷28≈把这两道题在练习本上完成,然后向同桌说一说你的方法。(5)。集体订正2.小结估算
4、的方法和估算时应注意什么。3.估算练习题你来当小老师120÷20=60()122÷60=2()349÷50≈8()三.应用反馈1.第一关:口算明星大比拼2.第二关:送乌龟回家3.第三关:比比谁填的多4.第四关:“走进生活”四.小结:通过这节课的学习,你学会了什么?五.布置作业:课本79页“做一做”和练习十三。《口算除法》教学设计黄羊学校:冯慧2012年10月30日
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