湘教版地理八下《“东南侨乡”——福建省》word教案

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1、“东南侨乡“——福建省教学目标：知识目标：1、运用地图，了解福建省的地理位置、地形特点和气候特征。2、了解其丰富的森林资源、水产资源和丰富的旅游资源。3、了解福建省作为侨乡的优势及其对经济社会发展的作用。能力目标：1.了解福建省各主要沿海城市的分布，并总结出城市分布的一般规律，培养学生对地理事物和地理现象进行分析、归纳和综合的能力。2.培养学生运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法或成果，并与别人进行交流、合作的能力。情感、态度与价值观：1.增强学生对环境资源的保护意识，形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。教学难点：了解福建省作

2、为侨乡的优势及其对经济社会发展的作用。教学重点：1、运用地图，了解福建省的地理位置、地形特点和气候特征。2、了解其丰富的森林资源、水产资源和丰富的旅游资源。教学模式：研究性学习教学方法：读图分析法、启发谈话法课时安排：1/2课时教学用具：《地图册》教学过程：导入新课：（引入）上节课我们了解了浙江，继续沿海岸线南行，就进入了福建省，让我们一同走进福建，了解福建。（板）第九节“东南侨乡”——福建省一、自然环境（读图）地图册17—18页（问）①福建省位于我国大陆的什么方向？（东南沿海）②与福建省相邻的省有哪些？（浙江、江西、广东）③福建省的地形特征是什么？（以低

3、山丘陵为主，地势西北高，东南低）④福建省的主要气候类型是什么？（亚热带季风性湿润气候）（讲）福建省是我国第四大林区，森林覆盖率高，竹林面积广。（问）福建省的简称是什么？（闽）省会城市？（福州市）（板）二、著名侨乡（问）①福建省的旅外侨胞和华裔大约有多少？（1000多万）②广大侨胞和华裔是如何促进本省社会经济发展的？（小结）华人华侨通过直接投资，缓解了福建发展资金的矛盾，改革开放20多年，福建的经济发展速度之所以跃居全国首列，主要原因之一就是利用大量外资，在这些外资中，海外华人华侨投资占近1/3。华人华侨通过贸易合作，扩大了福建产品的国际市场。华人华侨通过捐

4、款捐物，促进了福建社会公益事业的发展，海外侨胞素有关心家乡事业建设的传统。福建籍的华人华侨中有大量各方面人才，特别是科技人才，从20世纪80年代初开始，福建省就十分重视引进海外科技人才，极大地加快了福建的科技兴省进程。（板）三、发达的旅游业（读图）49页图2—25（讲）武夷山风景区红岩挺秀，碧水流淌，山水辉映，有“奇秀甲于东南”之称。林区野生动物达400多种，有“蛇的王国”和“昆虫世界”之称，生物资源丰富是世界罕见，是联合国“人与生物圈”计划的自然保护区。1999年12月1日被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界自然遗产和文化遗产目录》，是迄今为止我国

5、已申报的面积最大的遗产区。（读）49页阅读（图）49页2—27（讲）鼓浪屿位于福建厦门市区西南部海上的一座小岛，与市区有700多米宽的海峡相隔，宁、元时称为圆沙洲，明代易名鼓浪屿，因为岛西南角的一个岩洞，涨潮时浪涛撞击，发出如鼓的响声而得名，这里四季如春，鲜花常开，素有“海上花园”美称，全岛最高点日光岩，高90多米，日光岩上保存有民族英雄郑成功操练水师的“水操台”遗址，并建有郑成功纪念馆，登临岩顶可眺望厦门市区和金门岛，岛上环境幽雅，街道洁净，不准行车，无论是岛上的居民还是游客都以步代车，没有汽车、自行车，是全国惟一没有车辆的地方。板书设计：第九节“东南侨

6、乡”——福建省一、自然环境二、著名侨乡三、发达的旅游业四、发达的沿海城市课堂总结：教学探讨与反思：