苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案

苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案

ID:8630217

大小:528.50 KB

页数:13页

时间:2018-04-03

苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案_第1页
苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案_第2页
苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案_第3页
苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案_第4页
苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案_第5页
资源描述:

《苏教版选修2-3高中数学3.1《空间向量及其运算》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、3.2.1直线的方向向量与平面的法向量一、学习目标1.理解直线的方向向量和平面的法向量;2.会用待定系数法求平面的法向量。教学重点:直线的方向向量和平面的法向量教学难点:求平面的法向量二、课前自学平面坐标系中用直线的倾斜角、斜率来刻画直线平行与垂直的位置关系。如何用向量来描述空间的两条直线、直线和平面、平面和平面的位置关系?1、直线的方向向量我们把直线上的向量()以及与共线的非零向量叫做直线的方向向量.2、平面的法向量如果表示非零向量的有向线段所在直线垂直于平面α,则称向量垂直于平面α,记作,此时,我们把向量叫做平面α

2、的法向量。三、问题探究例1.在正方体中,求证:是平面的法向量。变式:求平面的一个法向量。例2.如图所示,在三棱锥中,是边长为4的正三角形,SA=SC=4,平面平面,分别是的中点。(1)求平面的一个法向量;(2)求证:;(3)求平面的一个法向量.例3.在空间直角坐标系内,设平面经过点,平面的法向量为,为平面内任意一点,求满足的关系式。四、反馈小结课本P101练习1,2,41、直线的方向向量与平面法向量的概念;2、求平面法向量的方法。3.2.2空间线面关系的判定(1)一、学习目标1.能用向量语言描述线线、线面、面面的平行与

3、垂直关系;2.能用向量方法证明空间线面位置关系的一些定理;3.能用向量方法判断空间线面垂直关系。重点、难点:用向量方法判断空间线面垂直关系二、课前自学1、复习回顾:(1)空间直线与平面平行与垂直的定义及判定;(2)直线的方向向量与平面的法向量的定义。2、填空:设空间两条直线的方向向量分别为,两个平面的法向量分别为,则有如下结论:平行垂直与与与上表给出了用向量研究空间线线、线面、面面位置关系的方法,要理解掌握。三、问题探究例1.证明:在平面内的一条直线,如果它和这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也和这条斜线垂直。(三垂

4、线定理)ABCDO已知:如图,OB是平面的斜线,O为斜足,,A为垂足,求证:αlmlnlgl例2.证明:如果一条直线和平面内的两条相交直线垂直,那么这条直线垂直于这个平面。(直线与平面垂直的判定定理)例3.在直三棱柱中,,,是得中点。求证:四、反馈小结在棱长为a的正方体ABCD—A1B1C1D1中,在棱DD1上是否存在点P,使B1D⊥面PAC?3.2.2空间线面关系的判定(2)一、学习目标1.能用向量语言描述线线、线面、面面的平行与垂直关系;2.能用向量方法判断空间线面平行与垂直关系。重点、难点:用向量方法判断空间线面

5、平行与垂直关系二、课前自学复习回顾:用向量研究空间线面关系,设空间两条直线的方向向量分别为,两个平面的法向量分别为,则由如下结论平行垂直与与与三、问题探究例1.如图,已知矩形和矩形所在平面互相垂直,点分别在对角线上,且,求证:平面例2.在正方体中,E,F分别是,中点,求证:平面ADE例3.已知正三棱柱的各棱长都为1,M是底面BC边的中点,N为侧棱的点。(1)当为何值时,;(2)在棱上是否存在点D,使平面,若存在,求出D的位置,若不存在,说明理由。例4(选讲)如图,四边形是边长为1的正方形,平面,平面,且,E是BC的中点

6、.(1)求异面直线与所成角的余弦值;(2)在线段上是否存在点S,使得平面?若存在,求线段AS的长;若不存在,请说明理由。3.2.3空间的角的计算(1)一、学习目标能用向量方法解决线线、线面的夹角的计算问题重点、难点:异线角与线面角的计算二、课前自学复习回顾:1、异面直线所成的角、线面角的定义及求解方法2、空间向量的夹角公式思考:(1)如何利用向量探求异面直线所成角?能否用两条直线的方向向量的夹角来刻画异面直线所成角?它们的关系如何?(2)如何利用向量探求线面角?设平面的斜线l与平面所的角为1,斜线l与平面的法向量所成角

7、2,则1与2互余或与2的补角互余。三、问题探究例1.在正方体中,E1,F1分别在A1B1,,C1D1上,且E1B1=A1B1,D1F1=D1C1,求BE1与DF1所成的角的余弦值例2.在正方体中,F是BC的中点,点E在D1C1上,且D1C1,试求直线E1F与平面D1AC所成角的正弦值.例3.在三棱锥S—ABC中,∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°,AC=2,BC=,SB=(1)求证:SC⊥BC;(2)求SC与AB所成角的余弦值四、反馈小结如图,在正方体中,E是的中点.(1)求证:;(2)求与所成的角的余弦值;(3)求

8、与平面所成的角的余弦值。3.2.3空间的角的计算(2)一、学习目标能用向量方法解决二面角的计算问题重点、难点:二面角的计算二、课前自学复习回顾:1、二面角的定义及求解方法2、用向量来探求线面角的方法思考:你能仿照线面角的求解,研究:如何用向量来求解二面角?一个二面角的平面角1与这个二面角的两个半平面的法向量所成的角2相等或互补。注

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。