浙教版科学八下《磁生电》word教案

《浙教版科学八下《磁生电》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年级初二学科物理版本通用版内容标题磁生电编稿老师刘雪冰【本讲主要内容】磁生电本讲主要学习电磁感应现象和产生感应电流的条件；知道发电机的原理及发电过程中能量是如何转化的。【知识掌握】【知识点精析】本节重点有二个，一是要求掌握磁生电的条件；二是了解发电机的工作原理。下面是要求掌握的基本概念和原理：1、电磁感应现象由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。（1）感应电流产生的条件有二个：一是闭合电路的一部分导体，二是做切割磁感线运动。（2）“运动”既可是导体（线圈）运动，也可是磁体（磁极）运动。如大型发电机的

2、转子是磁体。（3）“运动”必须是做切割磁感线运动。切割既可是垂直切割，也可是非垂直切割。2、发电机（1）原理：利用电磁感应现象制成的。（2）能量转化：机械能转化成电能。（3）分类：可分直流发电机和交流发电机。交流发电机主要由转子和定子组成，另外还有铜环、电刷等。实际用的发电机是线圈不动，磁极旋转的旋转磁极式发电机。3、交流（AC）：周期性地改变方向的电流叫交变电流，简称交流。4、直流（DC）：电流方向不改变的电流叫直流。5、频率：在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。我国电网以交流供

3、电，频率为50Hz。6、发电机与电源能提供持续电能的装置称为电源；发电机是将机械能转化为电能的电源，电源还有太阳能电池（太阳能转化为电能），干电池（化学能转化为电能）等。7、感应电压与感应电流无论电路是闭合还是断开，只要导体在磁场中做切割磁感线运动，导体的两端就产生了感应电压。只有闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中才会产生感应电流。【解题方法指导】例1、图中是研究电磁感应现象的装置。实验时，将开关闭合，保持导体ab不动，电流表的指针不偏转；让导体ab在两磁极间左右水平运动，电流表的指针发生偏转。除了上述现象外，你在利

4、用这套装置做实验时，还观察到了哪些现象？至少写出两个。（1）。（2）。思路与技巧：实验过程需仔细观察，勤于思考。这是一开放性问题。答案：（1）导体不动，磁铁左右运动，电流表的指针也发生偏转。（2）导体在磁铁两极间斜着切割磁感线，电流表的指针也发生偏转。（3）导体在磁极间做切割磁感线运动的方向不同，表针偏转的方向不同。（4）导体切割磁感线的方向不变，改变磁铁的极性，表针偏转的方向也发生改变。（5）导体在两磁极间上下竖直运动，表针不发生偏转。（6）导体做切割磁感线运动的速度越快，表针偏转的角度越大。（7）开关断开后，导体做切割磁感线运动时

5、，表针不发生偏转。例2、当你唱卡拉OK时，要用到话筒（麦克风），如图甲。话筒的种类很多，图乙是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片，与膜片相连的线圈也跟着一起，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的，经放大后，通过扬声器还原成声音。思路与技巧：声音是由物体振动产生的。当对着话筒说话时，声音的振动使膜片发生振动，与膜片相连的线圈也随膜片振动的频率而振动，线圈在磁场中运动，能产生感应电流，且电流变化的频率是随着声音的变化而变化的。然后，这种感应电流经扩音机放大，最后通过扬声器把电流还原成声音。因此

6、，这种话筒是利用电磁感应现象工作的。答案：振动振动感应电流例3、如图所示，当导体AB在磁场中向上或向下运动时，电流表指针；当导体AB向前或向后运动时，电流表指针。此时，若将A到电流表之间的导线拆除，则AB两端（选填“有”或“没有”）电压。思路与技巧：产生感应电流的条件是：闭合电路中的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动。所以导体AB在磁场中向上或向下运动时，导体AB没有切割磁感线，不会产生感应电流。当断开电路时，因导体AB切割磁感线运动，导体AB两端会产生感应电压。答案：不偏转偏转有【考点突破】【考点指要】本部分知识在中考中经常在容易档

7、次，题型有填空、选择等。解题思路：该知识点易和发电机混淆，磁生电，记住“磁”字在前，“电“字在后，意味着图中是没有电源的，磁生电的目的就是由此产生电源。应用有发电机，记住发电机这三个字中，“发”字在前，“电“字在后，所以是先“发”才有“电”，意味着题目中磁场中的物体必须要先运动，然后才会有电。如果有图，图中最明显的标志是没有电源，所以该种题的重要标志是图中没有电源。【典型例题分析】例1.某同学猜想：在电磁感应现象中，感应电流的大小与以下因素有关：（1）磁场的强弱；（2）导体切割磁感线的速度；（3）切割磁感线的导体的长度。为了验证猜想，

8、该同学首先用图（甲）的装置做实验。然后将导体棒ab换成一个与ab棒电阻近似相等的由一根导线绕成的多匝线圈做同样的实验，其他条件及做法不变，如图（乙）所示。你认为他做的这两次对比实验，是为了探究感应电流的大小与上述哪种因素