商务星球版七上《地球自转》word教案

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1、初中地理优秀教案评选办法一、教案的基本要求（一）总体要求1、教案编写要以《义务教育地理课程标准（2011版）》为根本依据，以我市现行教科书为教学蓝本，立足于教学实践，努力体现初中地理课堂教学改革成果。教案可以采用本区（市）、学校整体推行的课堂教学模式。2、教师参评的教案必须是原创的，具有较强的可操作性和借鉴意义，在精心设计的基础上，要通过课堂实践予以验证、通过课后反思予以完善、提高。对于抄袭的教案，不予评奖。3、教案的文本格式为word文档。使用多媒体辅助教学的要同时提交课件，使用导学案的要同时提交导学案，开展地理实验与观测的要同

2、时提交仪器配置表或观察记录表。所有材料应统一打包。（二）主要内容根据“七备”、“七设计”的总体要求，地理教案的主要内容应包括以下方面：1、课标要求：课时教案所对应的“内容标准”要求。2、课题与课型：章节课题（课时）；新授课、活动课或复习课。3、教学目标：依据课程标准和教科书，制定明确具体、符合学生实际的教学目标。倡导教学目标以行为目标方式陈述，突出知识与能力，体现过程与方法，融合情感态度与价值观。教学重难点的确定要抓住地理图表系统，突出地理主干知识。4、教学模式：学案导学、问题探究、讲练结合等模式。5、教学方法：启发诱导、读图思考

3、、演示观察、案例分析等方法。6、教具准备：地球仪、地图册、地理挂图、多媒体课件等。7、教学过程：教学过程是教案的主体部分，包括教学环节、教师活动、学生活动以及对活动设计意图的简单说明。教学环节清晰完整，能够体现教案所采用教学模式的特点。教师活动有的放矢，包括诊断提问、情境导入、问题设计、典例解剖、诱导点拨、思路归纳、承转过度、梳理总结、评价矫正等。要求导入新颖,过渡自然,问题的设计要有深度和梯度，典例解剖细致，诱导点拨到位，注重答题思路引导，归纳梳理精当，有效建构知识体系，评价矫正及时有效。学生活动恰如其分，包括课前预习、自主认知

4、、讨论质疑、合作探究、操作绘图、答题训练等。重点是活动的设计，要独具匠心，能够激发学生学习兴趣，养成自主、合作、探究学习的习惯。设计意图简明扼要，能够说明教师活动和学生活动的设计目的和意义。8、板书设计：板书要突出重点，充分体现知识之间的联系。地理课要重视板图、板画的运用。9、当堂达标：试题选取应该紧紧围绕教学目标进行。建议尽量少用选择题，适当考虑题目的难易搭配。10、教学反思：写出课堂教学之后的目标达成情况，指明优点和不足，并且给出使用建议。二、教案评选的操作方式1、申报对象：全市地理任课教师。2、申报方式：以学校为推荐单位。各

5、单位应对参评的教案进行一定范围的集体研究，通过课堂的实施，再吸收他人所长，作进一步的修改，然后上报，参加市级评选。　　3、申报进度与周期：（1）依据现行使用的地理教材，将在七年级、八年级与正常教学同步进行。教案应遵循教学进度建议分课时编写。课型为新授课、活动课、复习课等，以新授课为主。（2）上报的周期是一周一报。对各单位报送的教案，通过查证，一经发现抄袭，即取消评选资格。（3）教案申报可为电子文件（在word状态下，小四号字体），可附漫画、照片、课件等。（4）排版格式：①封面单占一页，由上至下依次为：年级、课题、课型、作者学校、姓

6、名、年龄、职称。②教案的内容。4、各单位对地理教师的优秀教案进行初评，完成一课时即可上报，每周五下午5:00前完成所有上报任务，将本周的教案七年级发送至电子邮箱tzdljapxqnj@126.com，八年级发送至电子邮箱tzdljapxbnj@126.com，邮件主题中写明年级、课题、课时、单位及姓名。5、教研室将成立评审团队组，对各单位上报的教案认真评选，推荐上报优秀教案参与枣庄市级评选。并定期对各单位上报情况予以公示，一个月公示一次评选结果。联系人：滕州市教学研究室王静，电话5594032。6、未尽事宜，另行通知。附件一：样案

7、【课题】七上第一章地球的自转（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●用简单的方法演示地球的自转。●用地理现象说明地球的自转。【教学目标】1．能正确运用地球仪演示地球的自转，逐渐养成观察和动手操作能力。2．能准确说出地球自转的方向和周期，并学会从不同的角度观察地球的自转，逐渐形成空间想象能力。（重点）3．通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球自转产生的现象，如昼夜更替和时间差异等。（难点）【教学模式】问题导学。【教学方法】演示观察法、小组讨论法。【教具准备】地球仪、手电筒、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生

8、活动设计意图创设情境导入新课播放视频《地球的自转原来如此美》，同学们知道刚才欣赏的大自然的美景是由于地球的哪种运动形式形成的吗？这节课我们一起来探究地球的自转。欣赏大自然的美景，感受自然之美，思考并回答产生的地理原因——地球自转通过感受自然之美，激