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《长春版语文九下《相信未来》word表格教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年级班级课型新授课主备人 总课时 总1课时备课时间2009-8-30上课时间2009-8-31 学习目标1、知人论世,了解作者和写作背景。2、培养独立赏析当代诗歌的能力,掌握一些鉴赏诗歌的方法3、朗读体悟,理清思路,寻找意象,品味意境,把握诗人的思想情感 学习重点 培养独立赏析当代诗歌的能力,掌握一些鉴赏诗歌的方法 学习难点 朗读体悟,理清思路,寻找意象,品味意境,把握诗人的思想情感 学法指导诵读、感悟,理解、鉴赏 通过诵读,领会诗歌的形象,体悟意境,把握情感。一、课前预习(一)、知识链接:1、走近作者:食指:食指,原名郭路生,1948年生于山东聊城一个革命家庭
2、。因母亲在行军途中分娩,故起名路生。1978年首次使用笔名食指,意为别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人。1966-1968年文革前期写出了一批有时代代表性的作品《相信未来》《海洋三部曲》《这是四点零八分的北京》等,这些作品在青年中广为流传,影响了后来的一批人。就是这样一位伟大的诗人,他的命运却远不如一般人幸运,文革期间,诗人诗性的敏感和良知在与残酷的现实的尖锐冲突中不胜重荷,精神上一直处于崩溃的边缘,即使在这样的环境中,食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作,为我们诠释了四个字:相信未来。2、走近时代(背景):食指的创作主要集中在20世纪60年代的中后期,这正是
3、“文化大革命”开始并进入高潮的阶段,在那个史无前例的狂热的年代,食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望之中,现实环境的恶劣和内心理想的冲突,使得诗人处于一种矛盾复杂的心态之下。但年轻、热情、执着,又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊,憧憬着美好的未来。 《相信未来》是食指的代表作之一,此诗写于1968年,第二年,江青读过这首诗后说:“这是一首灰色的诗,相信未来就是否定现在。”在阴云密布的时代,《相信未来》给人们心灵上投下了一道希望之光。关于这首诗,食指曾经说:“‘文革’前我就挨整,我已经看到这代人的命运了。鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡我们会战
4、胜死亡,这已经进了一步了。我年轻,我能看到冰块消亡的那一天。”正是有了这种信念,诗人才能在20岁的时候就写下了至今脍炙人口的作品,他用朴实平易的文字,将冷静的思考与炽热的感情融人字里行间。 (二)、基础积累给下列字注音灰烬( ) 摇曳( ) 睫( )毛 瞳( )孔 惆怅( ) 轻蔑( ) 不屈不挠( )(三)、思考阅读课文,明确每节诗的主要意思,理清全诗的基本脉络。____________________________________________________________________________________________
5、____________________________________________________二、课中探索1、 诗的一二节,诗人选取的意象有哪些?这些意象分别象征什么?他们有什么共同特点?包含了诗人什么样的情感?________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、 诗的第3节诗人用了怎样的手法?用这样的手法有什么作用?_
6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________3、 诗的第4节中的“她”是指什么?诗人为什么“相信未来”(请用原是词句作答)________________________________________________________________________________________________________
7、________________________________________4、 如何理解“腐烂的皮肉”和“我们的脊骨”?“未来人们的眼睛”有什么特点?________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、归纳小结________________________________________________________
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