新课标人教版3-5选修三16.2《动量守恒定律(一)》word教案1

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1、16．2动量守恒定律（一）导学案寄语：“守恒”即意味着作用过程时时刻刻不变。★学习目标理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围★学习重点动量的概念和动量守恒定律★学习难点动量的变化和动量守恒的条件．★学习方法教师启发、引导，学生讨论、交流。★学习过程（一）引入新课上节课的探究使我们看到，不论哪一种形式的碰撞，碰撞前后mυ的矢量和保持不变，因此mυ很可能具有特别的物理意义。（二）新课学习1．动量（momentum）及其变化（1）动量的定义：(2)定义式：（3）单位：（4）理解要点：①状态量：动量包含了“参与运动的物质

2、”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。②矢量性：动量的方向与速度方向一致。（5）动量的变化量：【定义】：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为p和p′，则称：△p=p′－p为物体在该过程中的动量变化。【强调指出】：动量变化△p是矢量。方向与速度变化量△v相同。【一维情况下】：Δp=mΔυ=mυ2-mυ1矢量差A【例1】一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？2．系

3、统内力和外力（1）系统：（2）内力：（3）外力：3．动量守恒定律（lawofconservationofmomentum）（1）内容：。（2）表达式（3）注意点：①研究对象：几个相互作用的物体组成的系统（如：碰撞）。②矢量性：以上表达式是矢量表达式，列式前应先规定正方向；③同一性（即所用速度都是相对同一参考系、同一时刻而言的）④条件：系统不受外力，或受合外力为0。要正确区分内力和外力；当F内＞＞F外时，系统动量可视为守恒；虽然系统动量守恒但每个物体的动量可以发生很大的变化。思考与讨论：ABC如图所示，子弹打进与固定于墙壁的弹簧相连的木块，

4、此系统从子弹开始入射木块到弹簧压缩到最短的过程中，子弹与木块作为一个系统动量是否守恒？说明理由。（子弹和木块相互作用的时间极短）B【例2】质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平光滑轨道上的平板车，已知平板车的质量为90kg，求小孩跳上车后他们共同的速度。C【巩固练习】小车质量为200kg，车上有一质量为50kg的人。小车以5m/s的速度向东匀速行使，人以1m/s的速度向后跳离车子，求：人离开后车的速度。（5.6m/s）动量动量的1.DONG【小结】1基础知识：（自己总结）2注意事项：（1）动量的矢量性（2）动量变化的矢

5、量性（3）动量守恒的矢量性（4）动量守恒的表达式还可以写出哪几种形式?【巩固练习】1.动能和动量的区别（见课本第9页第1题）解（1）（2）（3）小结：2.课本第9页第2题