苏少版美术三上《生活离不开电话》标准教案及反思

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1、三年级美术“生活离不开电话”教学设计教材分析：本课的教学设计主要通过学生对电话结构的细致观察，老师对电话历史的适当讲解，师生共同对现有材料形状、材质等特征的分析，放飞想象的翅膀，在实物材料和电话之间架起联想的桥梁，帮助学生展开有目的又无拘束的创造与表现。本课利用多媒体展示大量的图片，让学生了解有关电话的历史，欣赏现代造型各异、精彩纷呈的个性电话机，增强课堂教学的文化内涵，引领学生在文化的情景中学习美术，拓宽学生的艺术视野，激发创造性思维的热情。教学内容：苏教版课程标准实验教科书《美术》，三年级上册第4课教学目标：1

2、、了解电话相关的文化、历史，了解电话的基本结构、功能，体验电话给我们生活工作带来的便捷和乐趣。2、引导学生运用不同材料的特征，运用美术表现的语言，大胆想象，创造造型各异的电话。3、在动手的过程中体验创作的乐趣和探索的精神，同时感受生活的多姿多彩，激发热爱热生活的积极情感。教学重点：通过电话这个载体，引领学生体会电话设计功能的科技性和造型的艺术性，在学习中认识了解电话演变、发展的历史。教学难点：引导学生根据材料的特性，运用恰当的方法，进行大胆的设计和创造。教学准备：教师：多媒体课件学生：搜集各种废旧的材料，剪刀、胶带

3、纸等各种制作工具。教学过程：一、观察导入：1、出示二十世纪老电话机图片，猜猜是什么？从哪些地方看出？——拨号器、听筒、话筒，还有一根连接用的螺旋线。——这其实就是电话机的基本特征。2、教师介绍：这是一台100多年前的老式电话机，从外形看，它不仅精致，还体现了一种古典的美。这种电话机是如何使用的呢？一起来看一段视频。3、引入课题：生活离不开电话二、欣赏感知，进一步了解电话相关文化、发展知识。1、在遥远的古代，人们又是如何来传递信息的呢？——展开讨论与交流。（烽火、快马等）2、1876年，英国科学家贝尔发明了第一台电话

4、机，从此人类的信息联络方式就翻开了崭新的一页。现代生活中，电话已经进入了千家万户，我们都离不开电话，因为它给我们的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。3、欣赏古今中外有代表性的电话机图片①感受不同年代，不同地区的电话机的发展、演变与设计风格。②交流。你喜欢哪一个？为什么？4、教师：每一个电话机都有自己独特的风格，就造型而言，有的简洁，有的繁复，有的具体，有的抽象……都有自己的个性特点，有自己的艺术魅力，给我们的生活增添丰富的色彩。那么，你还见过哪些有趣的电话机呢？一起来分享一下。三、创意联想1、电话铃

5、响，教师出示一个特别的电话机：引导学生观察并说出它的特别之处。细节：电话机的各部分都是用什么材料做的？哪一种材料用得最巧妙？2、基本形实物联想：教师出示生活中各种废旧的物品：如瓶子、鞋子等，让学生观察并联想：怎样也可以把它们变成一台有趣的电话？教师与学生进行讨论交流，屏幕出示多种创新形象。四、创想擂台：1、以小组为单位，就老师给每一组提供的废旧材料，进行合作探讨活动。角色分配：A、创意总监1名：负责在众多创意中选择并确定最佳方案；B、科技IT：负责介绍电话功能的设计；C：广告策划师：负责创意方案的解释。D、市场推销

6、员：负责小组创意手机的综合介绍。剩下一人作为VIP贵宾客户，负责对他组创意方案作出评价。2、教师评价各组合作情况。3、设计制作1、好的创意怎样把它表现出来呢？一起欣赏一组范作。引导关注不同材料的添加和合理使用，强调各种方法的使用：切、剪、贴……教师：几根树枝看似随意的组合，一台古典的电话机就出现了；妈妈淘汰的红色手提包，加个通话器，粘贴上按键也就是一架新颖的电话了；纽扣、鞋带、瓦楞纸都能作为电话机创意制作的重要元素。图1：仿物法。将电话机的基本部位设计成某一个物件的样式，同时也可以是人物、动物、植物或生活中的某件物

7、品。大家可以展开大胆的想象和设计图2：变形添加法。在废旧的物品上能够直接进行剪贴、添加，使其改变原来形状，形成独特的电话机造型。图3：装饰法。运用绘画、剪贴的方法对电话机进行装饰，追求新颖、个性独特的效果。请同学们想象：还有哪些东西也能成为我们设计别出心裁、与众不同的电话机的重要元素呢？2、结合学生交流的创意，稍做方法的指导和点拨。3、学生分组创作表现：根据小组确定的创意，分工合作，要求电话创新、个性、新颖，结构结实。教师巡回指导。五、展示与评价1、每小组之间相互参观2分钟，有每小组的广告策划师负责介绍本组作品的创

8、意和功能。2、请学生回到自己座位，由本组的市场推销员拿起自己小组创作的电话，以打电话的形式与其他组进行交流彼此的想法，如作品的独特之处，彼此的建议等。六、拓展延伸普通的电话已进入千家万户，你想不想发明创造一个具有特殊功能的电话机呢？请同学们课后上网搜查有关新功能电话的资料，然后去寻找一些特殊的材料制作一个不但美观，而且有特殊功能的电话机。板书设计：4、生活离