人美版美术一上《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案

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1、授课教师：汪婷婷教学设计课题剪剪撕撕画画贴贴授课日期课时2教学目标1、知识与技能：体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。2、过程与方法：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术之美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。3、能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点、难点教学重点欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。教学难点作品创作及发表教学策略教学方法观察分析探究方法课堂类型新授课（复习课、讲

2、评试卷等）环节时间教师活动学生活动设计意图导入情境老师今天给大家变个魔术，大家要认真看，我先变出一个椭圆形，背面涂好胶贴在一张纸上，再用油画棒添画几笔，老师变出了一只什么？老师用什么样的方法将一张随意撕好的纸变成一幅作品？（出示课题：撕撕贴贴画画）学生观察吸引学生注意力讲授新课出示剪好的椭圆形）我们学习过用剪子剪，（出示课题：剪剪）谁来告诉我剪纸和撕纸你更喜欢哪一种？为什么？撕纸和剪纸方法相似风格不同，剪纸很细致，边缘很整齐，撕纸比较随意、感觉很粗犷，但是撕纸充满乐趣，富有特别的美感。其实撕得方法有很多种呢，我可以横着撕、竖着撕、斜着撕，对折撕、揉起

3、来撕，还可以随想象自由的撕，要想你的纸听话，就要把手指挨得紧紧的撕，像在说悄悄话。现在拿起你们的一张彩纸随意的撕，看看能撕出什么不同的形状。如果撕出来的形状需要用到剪子修改的话，也可以用剪子。撕完后小组讨论一下，把撕好的纸放在另外一张纸上摆一摆，看一看你们撕得像什么？（提问2-3人）我也撕好了一张纸，你们帮老师看看撕像什么？我们还可以把纸转个方向观察一下（在实投上演示学生说什么添加成什么）。看老师把他变成了什么？(小狗的头)学生回答学生观察学生动手撕纸小组讨论通过欣赏、观察作品，分析探究本课应掌握的知识与技能点。我们把它变成一幅作品吧，我先把它贴在一

4、张背景纸上，这个颜色比较浅，就贴在深色的彩纸上，让它变得更明显，(也可以让学生选择)如果把它当作小狗的头，那就把它贴在靠上一点的位置，因为下面要画小狗的身体，涂胶棒的时候要沿着纸的边缘去涂，这样才可以粘得牢固。我可以用油画棒添加上他的身体、尾巴，还有什么？对，我可以在底纸上添加，也可以在撕得这张纸上添加，画上小狗的眼睛、嘴巴、耳朵。可爱的小狗在什么地方玩耍呢？还可以添加一些花草。这里有一些空，为了画面的饱满，我还可以用剩下的纸剪一个骨头贴上去。好，一幅漂亮作品就完成了。请你们把书打开第10页，这是一张由法国著名画家马蒂斯创作的名叫《爵士》的作品。作者

5、用剪纸的方法剪了白色的马车，用玫瑰色和黑色作底色突出了白色的马车，周围还有一些装饰，那你们能感觉到画家作画时是什么样的心情吗？整个画面色彩丰富鲜艳，四周跳动的图案更使整个画面非常活泼、可爱，似乎可以感受到画家作画时愉快的心情。学生观察创作表现我这里还有一些作品大家来欣赏一下吧，看看你最喜欢哪张？作业要求：用剪或者撕的方法制作一幅有创意的画。做好的同学就可以把画展示在展板上。大胆发表见解培养美术鉴赏能力作品展示你喜欢哪一幅作品，为什么？其实在我们的生活中还有很多用纸作材料，做的不同形式的的艺术品，让我们一起来欣赏一下吧，折纸、剪纸、纸灯笼，我们可以用纸

6、艺来美化我们的生活学生作画自评互评学生分小组讨论，并选派一个代表发布自己小组的讨论结果。课堂小结让我们的生活更么好。我们这节课就上到这里，下课学生分组进行游戏，口述这节课所达到的收获板书第五课剪剪撕撕画画贴贴课后反思剪剪撕撕画画贴贴》是人美版第一册的教学内容，这是一节综合、探索课。这一节课是训练学生体验以纸为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸，通过添画、撕纸大胆创作，是很典型的“学与玩”的结合课。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发学生对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，并运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。