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时间:2018-04-03
《人音版音乐一上《星光恰恰恰》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《星光恰恰恰》——小学一年级欣赏课教学设计顺义区光明小学张海霞1.教材分析此曲是四个乐句的单段体结构,全曲用时一分十五秒,是一首活泼欢快的舞曲,旋律只有8小节,4/4拍,D大调,旋律级进与跳进相结合,旋律与节奏相配合。适合孩子走跳相结合进行律动。音乐以活泼轻快的一段旋律,让孩子通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。 2.教学目标(1)“情感态度与价值观”目标能感受到音乐欢快活泼的情绪,乐于参与演唱、律动、欣赏等音乐实践活动。(2)“过程与方法”目标在聆听、演唱、律动的过程中熟悉音乐的主题,随着音乐跳舞,增强身体动作的协调性。(3)“知识与技能”目标能够模唱
2、乐曲简单的主题,能在XXX处按照节奏拍手,通过身体的律动来体验音乐欢快活泼的情绪。3.教学重点与难点(1)教学重点熟悉乐曲的旋律,能感受音乐带给我们的欢快活泼的情绪(2)教学难点用不同的形式来表现《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。4.教学过程(一)导入新课1、今天老师给小朋友们带来了一首非常动听的乐曲,名字叫《星光恰恰恰》(放音乐)。 提问:如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐,你有什么好主意?(生:跳舞)2、小朋友们做的真好!这么欢快的音乐让人一听就想跳起来!其实呀它就是一首舞曲,是星星们跳舞时最喜欢的一首音乐,可是为什么要叫这样
3、的名字呢?它的秘密就在音乐里,让我们一起去找找看! (二)欣赏乐曲1、聆听,教师在恰恰恰处加入拍手并读出来,引导学生更加准确的发现这首乐曲的节奏特点。2、让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍,让老师感受到你们欢快的心情!听音乐,在XXX节奏处拍手,其余地方带领学生一起原地踏步3、同学们做的真好,现在老师找三个同学上来跳一跳听音乐,每组三个人跳,每个人跳一段,让学生在活动中了解主题旋律在乐曲中一共出现了三次。(三)集体舞学习(1)你们看看这些小朋友跳的多好看呀,现在我们一起都来跳一跳吧!(教师示范一遍)(2)教师慢速边唱旋律边带领学生学习舞蹈动作,在教师不断
4、演唱旋律的过程中,让学生更加熟悉主题旋律及唱名,同时教师在演唱旋律时,要注意发声的方法,让学生能够准确的模仿。引子部分:(共四个八拍加一个四拍)四拍:原地站立不动4拍,头随音乐左右摆动两次前两个八拍:原地踏步2个8拍后两个八拍:双手做星星眨眼的动作6拍,后两拍用XXX的节奏拍肩3次。主旋律部分:共三遍,12个八拍第一遍:面对面而站,双手叉腰,一拍出左脚点地,同时头向左点,二拍收回,三四拍反方向,五六拍同一二拍,七八拍立定拍手XXX,恰恰恰。第二遍:背向而站,前六拍双手叉腰,踢跳步,七八拍立定拍手XXX,恰恰恰。第三遍:面对面而站,双手叉腰,前六拍分别像左
5、右晃动三次身体七八拍立定拍手XXX,恰恰恰。(3)放音乐《星光恰恰恰》(跟着音乐多做几次)(4)请好的同学到前面展示(四)拓展提升模唱曲谱同学们跳了这么久了,也听老师唱了这么多遍的旋律了,我想你们应该已经很熟悉了,那我们坐下来,和老师一起唱一唱这首乐曲好吗?1、教师慢速弹琴,带领学生演唱乐曲主题旋律(教师要随时提示学生注意歌唱姿势及声音位置。)2、学生分组演唱3、找个别同学演唱(五)教师小结今天我们一起分享了《星光恰恰恰》带给我们的欢乐,希望同学们今后都能快乐的唱快乐的跳,全身心的感受音乐!
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