陕教版道德与法治八年级上册3.1《自尊自爱伴我行》word学案1

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1、政治学科新课标导学案授课年级八年级学科政治课题自尊自爱伴我行任课教师课型问题生成解决课课时1授课时间教材分析本课主要讲述自尊与自爱的关系、自尊自爱与维护国家、名族尊严的关系，以及如何做一个自尊自爱的人。学生分析八年级学生正处于人生观、价值观的形成时期，懂得自尊自爱，维护国家与民族的尊严，对个人成长显得尤为重要。设计理念自学预习-----同桌交流-------小组学习教学目标1、自尊自爱始于知耻，做一个自尊自爱的人，不做有损人格的事2、学会自尊，学会尊重他人3、理解自尊与自爱的关系，懂得维护国家、民族的尊严重点难点重点：知道自尊与自爱的含义与要求，知道自尊自

2、爱始于知耻，不做有损人格的事。做一个自尊自爱的人。难点：认识自尊自爱的关系，知道自尊自爱与维护护国家、民族尊严的关系关键问题教学方法问题导学教学准备搜集相关材料教学过程设计教学环节时间教学内容激趣导入２分自尊自爱是一个人的优秀品质和道德素养，本节课围绕此话题展开自主学习8分1、小组内交流导读单中自主学习部分内容。2、归纳存在问题，小组内解决。合作交流解决问题２０分一．自尊自爱1.自尊的含义和表现教材P32“不为五斗米折腰”，谈谈对自尊的认识师小结：自尊的含义和表现拓展：自尊是不是等于自傲？2．尊重自己的表现完成P32知识窗内容师小结：尊重自己，不仅是关注整

3、洁的仪表、得体的言行举止，更应保持心灵积极健康的状态，保持人格的尊严。3.自尊与自爱相伴阅读教材P33情景屋“最美舞者”，思考怎样做到自爱？师小结：一个自尊的人，一定是懂得自爱的人。4、自尊自爱并不意味着自己绝对重要阅读教材P34“杀身成仁”，思考自尊自爱是不是就意味着自己绝对重要？举例：孟子“舍生取义”师小结：当我们的生命与国家、民族的利益相冲突时，选择为国家、民族的利益而奋斗，更是自尊自爱的升华。二．不做有损人格的事1.自尊自爱始于“知羞耻”教材P34“伸脚打车”，思考怎样知羞耻？师小结：2.不做有损人格的事，要求我们既要维护自己的人格，也要尊重他人的

4、人格教材P35“成功商人”，讨论启示。师小结：课堂练习８分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题，班内订正并释疑。总结２分　请学生归纳总结本节收获，师强调补充。布置作业导读单训练题板书设计教学反思