新人教版语文八下《旅鼠之谜》word学案

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1、13、《旅鼠之谜》学案主备:李传美  审核:徐蕾 教师寄语:如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。学习目标:1、了解作者,了解科学小品文的文体特点。                 2、了解北极旅鼠的三大奥秘。3、培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。学习过程:一、课前预习1.给下列加点的字注音。   媲(     )美      挑衅(      )      迷惘(       )     笃(      )信     苔藓(    )啮(     )齿  滑稽(       )     

2、徘徊(      )(      )     逃窜(      )2.解释下列词语鼠目寸光:                     相辅相成:                      前赴后继:                                    道听途说: 3、初读课文用简洁的话语来概括本文所写的内容。  二、课上学习(一)导入(二)检查预习(三)精读课文,自主探究与合作释疑1.快速默读课文,归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?  2、除了课文里边提到的奥秘之外,其实旅鼠身上还有许多的谜,能否提出你的疑问? 3、重点品味文末丹尼

3、斯的话,他说的有道理吗?谈谈你的感受。    4、品读课文,体味文章独特的写作手法  (四)课堂小结 (五)达标测试1.选出既没有读音错误又没有书写错误的一项(   )A.啮齿(liè)盗听途说         繁衍B.媲美(pì) 鼠目寸光         滑稽(jī)C.挑衅(xùn)笃信(dǔ)       迁徒2.这是一篇很别致的科学小品,采用了_____________框架,_____________的方式,生动有趣地介绍了有关_____________的知识。把它看作记叙文,因为它具备记叙的六要素,即时间_____________,地点

4、_____________,人物_____________,事情的起因_____________,经过_____________,结果_____________。3.根据课文内容填空。它_____________了半天,找不到一个洞口可_____________,我急中生智,_____________下帽子把它_____________住了。当我小心翼翼地把它从帽子里_____________出来时,突然来了一个高个子的白人,他饶有兴趣地_____________着我,笑眯眯地问道:“你_____________到了什么好东西?”4.阅读并回答问题

5、。“幸好它们只是一些小老鼠,……几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来,它们______,_______,_______,______,似乎大难临头世界末日就要到来似的。……不去大量繁殖,不就可以避免这种悲剧!(1)“我深深地吸了一口气”是因为:  (2)第三段“我却怎么也笑不出”是因为:  (3)填入第二段中画横线处的短语,正确的排列顺序是________________。 A.停止进食B.永无休止C.东跑西颠D.吵吵嚷嚷 (4).认真阅读文段,概括旅鼠繁殖的特点。  (5).旅鼠的数量达到一定密度时,会出现一种什么奇怪现象?最终达到一个什么目的

6、?  (6)、将下列句子的成分用符号标出来。A.你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗?B.我一把揪住了他的背包带。  (六)布置作业

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