华师大版科学八下《动物的有性生殖》word教案

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1、执教日期：__2009、5、12_执教教师林晓霞所任学科：初中科学执教班级：806授课内容：第八章动物的有性生殖教学过程:动物的有性生殖教学目标：1．知识目标：（１）能够用自己的话说出体外受精的概念（２）能够用自己的话说出体内受精的概念（３）能够说出卵生生殖方式的主要特点（４）能够说出胎生生殖方式的主要特点（５）能够鉴别动物胚后发育的两种常见类型（无变态发育和变态发育）2．能力目标：（1）结合动物的受精方式和胚后发育类型等知识，培养学生的比较、分析和综合的思维能力3．情感、态度价值观（1）使学生初步建立生物与环境相适应、

2、生物与环境统一的辩证唯物论观点重点难点及解决方法重点和难点：动物有性生殖的三种方式（胎生，卵生，卵胎生），受精方式（体内受精和体外受精）及动物胚后发育的两种主要方式（无变态发育和变态发育）。解决方法：利用图片，对比进行比较分析帮助学生理解教学过程：一、复习引入：我们刚学了第七章，你们知道植物是通过什么方式进行繁殖的呢？动物的生殖方式和植物有什么相似之处？教师讲述：动物的生殖方式也可以分为有性生殖和无性生殖。通过图片我们看到单细胞动物草履虫是如何进行繁殖的呢？教师讲述：绝大多数的动物他们是以有性生殖的方式繁殖后代的。他们通

3、过什么系统完成有性生殖的？过渡：动物的有性生殖是身体的生殖系统来实现的。观看幻灯片：涡虫生殖系统（涡虫开始有生殖腺、生殖导管和附腺，但雌雄同体）蜗牛也是雌雄同体，有生殖腺、生殖导管和附腺通过比较蛔虫与蜗牛生殖系统得到：蛔虫是雌雄异体，已有较复杂的生殖系统，也由生殖腺、生殖导管和附腺组成兔等高级动物的生殖系统已很完善探讨一：1.这些动物的生殖系统都有什么共同特点？2.从结构上看，动物的生殖系统是如何演化的？生殖系统组成：生殖腺、生殖导管、附腺动物的生殖系统演化：由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体。过渡：想一想，动物的生殖

4、系统能够产生精子和卵子，它们又是如何相遇,结合成为受精卵的呢?观看幻灯片和视频：青蛙抱对、鱼的受精探讨二：鱼和青蛙的受精有何共同特点？（它们把精子、卵子直接排在水中，不需亲体参与，精子和卵子即可受精——体外受精许多水生无脊椎动物、许多鱼和两栖动物，都是体外受精）探讨三：可爱的小猪又是怎样受精的呢？和鱼、青蛙等动物的受精方式相同吗？观看视频：猪的受精精子从雄体传递到雌体的生殖道，精子、卵子在母体内相遇而融合成受精卵——体内受精进行体内受精动物就要有交配行为陆生脊椎动物（及小部分鱼类）是体内受精过渡：受精卵形成后，又是如何发

5、育为成熟的胚胎，并成为新的个体？探讨四：1.鸡的受精卵在哪里发育？2.鸡的胚胎发育所需的营养物质又是谁提供的？观看视频：鸡的受精卵发育鸡的受精卵是在母体外发育的胚胎发育所需的营养物质是由卵黄提供的；——卵生大多数昆虫、鱼、蛙、蛇、鸟类都是卵生探讨五：猪的受精卵在哪里发育？胚胎发育所需的营养物质又是谁提供的？猪、牛、虎等绝大多数哺乳动物受精卵是在母体的子宫内发育的。它们的胚胎发育所需的营养物质是由母体提供的。——胎生观看视频：海马的生殖想一想：海马生殖类型属于哪一种呢？（卵生）探讨六：你知道蛇的生殖方式吗？观看视频：蛇的生

6、殖大多数蛇是卵生的，但某些蛇的受精卵在母体内发育,母体产出的是胎儿,但受精发育所需的营养不是从母体获得的,而是来自受精卵自身的卵黄——卵胎生田螺和部分昆虫、蛇、鱼、蜥蜴等动物是卵胎生教师讲解：胎生和哺乳为胚胎提供良好的营养和温度恒定的发育条件，以及良好的结构保护，使环境的不良影响降低到最小程度，提高子代的成活率。动物的生殖方式演化：由卵生到胎生三、小结：动物的生殖方式方式发育场所营养来源常见动物卵生   胎生  卵胎生  四、课堂练习学以致用（一）：当人们吃螺蛳时，有时会吃到许多小硬粒儿，这些小硬粒儿便是小螺蛳，小螺蛳怎

7、么会在大螺蛳的肚子里呢？（螺蛳属于卵胎生，母体产出的是胎儿，但受精卵发育所需营养来自卵黄）拓展提高（一）：动物是如何生殖的，小明、小华、小聪有各自的看法。小明说：动物进行有性生殖时，必须有精子和卵子互相结合，才能发育为新个体。小华说：卵生的动物都是体外受精。小聪说：雌兔子直接生出小兔子，兔是胎生的。因此，雌鲨鱼直接产出小鲨鱼，鲨鱼也是胎生的。他们的说法正确吗？为什么？（小明的说法是正确的。根据小华的观点联系动物的受精方式与动物的生殖方式的关系。）课外作业：1.《作业本B》P54---55.2.课外探究:动物的克隆技术及应

8、用。一、板书设计动物的有性生殖：1、生殖系统的组成：生殖腺、生殖导管和附腺组成。体外受精2、受精的方式体内受精3、生殖方式卵生胎生卵胎生