湘教版音乐二下《小企鹅》教学设计1

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1、课题第五课小企鹅课型综合课教学内容学会演唱《小企鹅》这首歌。课时第一课时教具头饰、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能学会演唱《小企鹅》这首歌。能力目标：能积极地参与歌表演的创编活动。情感目标：体验和表现歌曲欢快活泼的情绪。教学重点学唱歌曲《小企鹅》和歌表演的创编活动。教学难点歌曲中的切分节奏“xxx”和后半拍起“0ⅹ”。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图情境定向1、听音乐《小企鹅》进教室。2、师生问好，安定学生情绪。留有音乐的印象创设情境、激发兴趣，初次感受《小企鹅》这首歌曲的旋律。导学

2、铺垫1、导言：今天，老师邀请了一群可爱的朋友来做客，你们看，他们唱着歌来了。2、发声练习：●学生随琴学唱一遍。●让学生跟琴分组自由边模仿小企鹅互相打招呼的动作对唱两遍。1、感知歌曲。2、发声。引导并启发学生模仿小企鹅的动作，为歌曲的创编表演做铺垫。解决歌曲中的难点。学唱歌曲1、学习歌词▽看课件说说它的特点，及它的家住在哪里。▽想知道它唱的什么吗？那让我们一起看一看，读一读吧。⑴自由读词，并试着按歌曲演唱的节奏读一读。⑵分角色按节奏读词。2、学唱歌词⑴教师弹琴，学生用lv唱旋律。1、引读歌词。2、学

3、唱旋律。熟悉歌曲，加深印象，并引出将要学习的歌词。注重个性发展、创设学习环境。教教学内容教师指导学生学习方法及意图学过程⑵学生分成两大组对唱歌谱，能用唱名的学生唱名唱，不能用唱名的同学用lv唱。⑶全班跟琴齐唱歌谱。在老师的帮助下解决难点。综合表现1、模仿小企鹅的动作。2、学生分组随乐探索、讨论、交流歌表演。3、学生围城一个大圆圈，营造出南极的氛围，再次播放课件，全班一起边唱边表演。1、模仿。2、探索、表演。3、表演。师生同唱，师生同乐，师生同舞。小结1、小朋友想想，这节课你们和老师一起学到了一些什

4、么？2、学生一边听音乐，一边唱《小企鹅》，一边表演着离开教室。课后反思课题第五课小企鹅课型综合课教学内容音乐游戏：南极电波传北京课时第二课时教具录音机、电子琴、教学课件教学目标知识目标：能听辩并模机击和拍击出“ⅹ”和“xx”的节奏。能力目标：能积极主动地参与“传电波”节奏游戏活动。情感目标：能很好地感受歌曲的情绪、想象小企鹅滑稽可爱的样子，从而生动地表现音乐的情感。教学重点在参与音乐教学活动中，体会小企鹅威风的神态以及热情好客、不怕困难的优秀品质。教学难点能听辩并模击出组合节奏。教学过程教学内容教

5、师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。礼貌问候定向→导学→激趣▲拍一拍请同学们跟着老师随《小企鹅》的音乐拍一拍节奏。拍击节奏感受旋律，在不知不觉中熟悉节奏为电波环节做铺垫。猜一猜1、教师介绍企鹅。2、小朋友真聪明！这就是居住在南极的朋友——小企鹅。了解企鹅以猜谜的方式导入，吸引学生。传一传1、引入今天早上，老师收到小企鹅从南极传来的电波，你们想知道是什么内容么？不过我先得考考大家。2、听南极传来的电波并模击⑴学生模击电波节奏。⑵想象电报的内容。3、长沙电波传南极⑴分组传电波，开展比赛。⑵评

6、比传送结果。1、了解游戏。2、模击。3、比赛。赋予企鹅可爱的人物形象，激发学生参与学习的兴趣。培养学生的想象力和发散性思维。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图①检查各组传送电波的结果，评出最佳传电波小组。②全体学生跟老师模击电波节奏。⑶解释电波。小结教师鼓励评价调动学习的兴趣。课后反思