新人教版语文八下《古诗苑漫步》word讲学稿

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1、课题：综合性学习《古诗苑漫步》课型：活动鉴赏课执笔：马继谦时间：2009年3月24日活动目标：1、通过此次活动，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养热爱传统文化的思想感情。2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。一、活动准备：1、腹有诗书气自华  请同学们围绕下列主题，分门别类辑古诗。规则：以小组为单位，由小组长安排本组成员分工负责，各司其职。上课时抽签背诵主题。（1）、描写春夏秋冬 （2）、描写山水风光（3）、抒发离情别绪（4）、描写花鸟虫鱼（5）、表达哲理的诗 （6）、表达不断进取，对前途充满信心

2、的诗句   2、声情并茂颂古诗要求同学们从“读音/语调/节奏/韵味”诵读古诗，然后评比得分。要求篇目《水调歌头》。3、查找资料，互帮互助。二、活动过程（一）导入（为本次活动准备一个开场白），以精彩程度得分，基分10分，然后视情况加分。（二）腹有诗书气自华（小组长抽签，每小组背出有关主题的2首，就可获得基本分20分，多背一首加10分）（三）声情并茂颂古诗朗诵《水调歌头》，每组选派一名，老师随机抽一名，基分10分，以精彩程度加分。（四）诗情画意品古诗1、给下面两幅画配上古诗。（小组展示，符合意境的每首得10分）   2、结合古诗配画（基分20分，符合意境的酌情加分，创造素描的，基分20分，

3、语言、思想精彩的酌情加分）    唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。   （五）别出心裁赏古诗（回答对的加20分）唐诗素描（1）  雪落的声音，如花，开放在万壑千山。鸟们收起薄薄的羽翅，赶回了温暖的巢，它们将在爱情中，幸福地度过一个漫长的雪季。  冷峻的天空，雪花划破凝重：一片、二片、三片……一群芳香的语言，撒遍大地。所有的道路，在载走最后一个回家的孩子后，不肯再走出来。它们躲在一片纯洁的思想下，做着春天的美丽的梦。   只有一只小船，如岛屿，泊在水中，静静的，一动不动。一些雪花从它身边滑入江中，化了，一些雪又紧跟而来。船上的渔翁，破旧的斗笠下露出

4、一双沉着的眼，岁月的风霜写满了苍老的双颊。瘦小的身子，裹在单薄的蓑衣里，季节的交替改变不了他悠闲的生活。    稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明年的希望呢？    江无声，雪不语。    人也无言。1、你能说出上面是哪首诗的素描吗？ 唐诗素描（2）   这时候，那弯浅浅的月跌进了对面的山坳。一只乌鸦凄凉的鸣叫越过夜空，溅落了满天的寒意。薄薄白白的霜就铺满了船舷。一位诗人独立船头，他长长的胡须已被秋天染白。   岸边一丛红红的枫叶，被船上的渔火隐隐地映出，在微风中悄悄摇曳，像一团跳动的火焰。好深好深的秋啊！诗人斜倚船舷，一些淡淡的往事，如手中那杯苦涩的浓茶，袭上心头，久久不

5、能平静。   而夜色中的寒山寺，静静地立于繁华的苏州城外，送走了多少个春秋，目睹了多少离愁和别恨？只有那株与它一样苍老古槐，知道这数不清的故事了。   突然，一阵清晰的钟声穿过寂静，惊飞了船篷上的一只小鸟，它扑拍着翅膀，飞进了浓浓的夜色。它会找到黑暗中的家吗？诗人看到又一艘客船，停在了枫桥。   隐约中，一些人上船，一些人下去。还有一些手，一些泪，在眼中晃动。2、你能说出上面是哪首诗的素描吗？ 3、试试看——借鉴上文，绘一则唐诗素描唐诗素描（3） 早春呈水部张十八员外     韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。  （六）醉月听花唱古诗——送别（能试唱的

6、酌情加分）（七）诗苑漫步乐其中——参加活动心得（基分10分，精彩的酌情加分）  三、活动作业（一）色彩。自然界的颜色多种多样，赤橙黄绿青蓝紫，这个世界因为有了色彩，才更加美丽。现在我们就来填一填古诗词中的颜色名称。1、（　）毛浮（　）水，（　）掌拨清波。       2、日暮（　）山远，天寒（　）屋贫。3、一年好景君须记，最是橙（　）桔（　）时。 4、等闲识得东风面，（　）紫千（　）总是春。5、千里莺啼（　）映（　），水村山郭酒旗风。   6、千里（　）云（　）日曛，北风吹雁雪纷纷。7、渭城朝雨浥轻尘，客舍（　）（　）柳色新。   8、接天莲叶无穷（　），映日荷花别样（　）（二）植物。

7、下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的植物名。①人闲（　）花落，夜静春山空。       ②人间四月芳菲尽，山寺（　）花始盛开。③采（　）东篱下，悠然见南山。       ④明月（　）间照，清泉石上流。⑤竹喧归浣女，（　）动下渔舟。        ⑥荷叶罗裙一色裁，（　）（　）向脸两边开。⑦忽如一夜春风来，千树万树（　）花开。⑧春色满园关不住，一枝（　）（　）出墙来。（三）动物。很多同学家里一定养过小动物吧，小动物既可爱又好玩，在古人的