人教版物理第五章《电流和电路》单元教案2

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1、第五章第五节探究串、并联电路的电流规律第课时上课时间编写人审核人：【教学目标】：知识与技能：探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。过程与方法：科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。情感、态度与价值观：严谨的科学态度与协作精神。【教学重点、难点】：在实验中探究串、并联电路中电流的规律。组织指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得出确结论。【课堂导学】一［探究］串联电路电流的规律：（注意：）1接线时要注意开关必须处于断开的状态；2不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；3电流表的接

2、线要正确：不得出现反接；4电流表的量程要选准；5要进行试触；读数时要认清量程和分度值；得出结论：___________________________________________。表达式：I1=I2=I3＝……二［探究］并联电路电流的规律：得出结论：并联电路中干路的电流等于各支路的电流之和。表达式：I=_____________三、基础练习 1（08柳州）如图1所示的串联电路，闭合开关时【】A．通过A点电流大于B点的电流B．通过B点电流大于C点的电流C．通过A点电流大于c点的电流D．通过A、B、C三点的电流

3、相等2甲乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，则正确的是【】A、通过甲灯的电流大B、通过乙灯的电流大C、通过两人灯的电流一样大D、无法确定3电流通过横截面积大小不等的两段导体A、B，则在两段导体中电路大小分别为IA、IB，则在相同时间内，IA、IB两者之间的大小关系是:【】A.IA=IB ;          B.IA＞IB  ;        C.IA＜IB ;           D.无法确定.4(2009年威海)如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分

4、别为IA＝0.5A,IB＝0.3A,IC＝0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：【】A整理器材，结束实验B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值5、小明要测量L1中电流大小，图中正确的电路图是:【】6两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是:【】A.一定是串联;  B.一定是并联;C.可能串联，也可能并联; D.无法确定.7要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中不正确的是：【】8

5、（2010四川泸州）在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是【】A、L1的电流大于L2的电流B、L1的电流等于L2的电流C、L1的电流小于L2的电流D、无法比较L1、L2的电流大小9（2010年浙江湖州）如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过(选填“电源…‘L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安。10如图13-4-3所示的电路中，A1的示数是0.3A，

6、则A2的示数是      ，流过L2的电流是         ；如图13-4-4所示的电路，电流表A1的示数是1.2A，电流表A2的示数是0.7A，则通过L1的电流是        ，通过L2的电流是         。四、提高练习11现有两节电池，一个开关，导线若干，两个小灯泡，两个电流表，如图所示。要求：两只小灯泡并联，A1测通过L1的电流，A2测干路的电流。请在方框内画出电路图，并按要求连接实物图。(干路和支路中的电流均小于0.6A)12．（2010年甘肃兰州）图13所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置

7、画出所对应的电路图。图1314（2009年河南）某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：（1）通过对上面数据的分析,可以得出结论是:；(2)测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验；(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：第五章电路图线路连接练习第课时上课时间编写人审核人：1、根据电路图连接实物图S1S22在右面框中画出如图所示的电路图(2)如图器材,

8、要求设计一电路:闭合任一开关灯都亮.画出电路图并连接实物S1S2+—L1(3)根据下列要求,画出电路图，并连成实物电路,电键S1,S2都闭合时,灯L1和L2都能发光；断开S1,灯L1和L2都不发光,若闭合电键S1,断开电键S2,则只有灯L1能发光。(4)如图要求：只闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S2时，电灯发光，同时电铃发声。并连接实物+—L1（5）根据电路图连接实物