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《仁爱版七上《topic 1 i have a small nose》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、七年级上册“三步六环节”英语学案Unit2Topic1SectionA班级_________________姓名______________________Ⅰ、学习目标:1.学习身体部位的名词nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck2.学习描述性形容词big,small,long,short,wide,round3.学习其他新单词guess,have,small,has,big,know,right,round,long,wide,girl,boy,short4.学习用have/has
2、来描述人的外貌Ⅱ、自学提纲:1.朗读对话1a找出描述或询问人的外貌的句子,看哪组最快最准，然后组内分角色朗读。2.理解句子Doyouhavebigeyes?Yes,Ido.do的意义何在(组内交流)3.组内一人发指令,练习触摸身体部位:Touchyournose/eye/head/face/hair/ear/mouth/neck4.朗读句子3a,并对have/has画上波浪线,注意身体部位的单复数,5.区分have/has,小组讨论与人称代词主格（主语）的运用规律，并填空3b6．朗读句子4，根据描述画像，根据画像用描述性
3、形容词填空，讨论如何用一个句子描述人的多个外貌特征Ⅲ、课堂呈现:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅳ、展示点评:(1)组间描述人的外貌PK(需要更换不同的主语,交替使用have/has.)(2)组内快速作答Doyouhave….?肯定Yes,Ido.否定No,Idon’tⅤ、当堂检测
5、:(总分30分)新支点P20第Ⅲ题单项填空(每小题1分,共10分);第Ⅳ题用be和have的适当形式填空(每空1分,共20分)你的总分:_________________你们小组的平均分:__________________Ⅵ、总结回顾:你学会了__________________________________________________________________________________________________________________________________你不懂或是没有掌握的
6、地方__________________________________________________________________________________________________________________学习下一节时你将注意些什么___________________________________________Unit2Topic1SectionB班级_________________姓名______________________Ⅰ、学习目标:1.学习新单词favorite,movie,
7、star,Chinese,again,look,arm,hand,leg,foot2.继续学习用have/has描述人的相貌特征并能用be动词进行转换Herhairislong.=Shehaslonghair.Hiseyesarebig.=Hehasbigeyes.3.掌握重点句型(1)—Doeshehavelonghair?(2)—Doeshehaveawidemouth?—No,hedoesn’t.—Yes,hedoes.Ⅱ、自学提纲:1.朗读对话1a，并找出询问人的外貌的句子，然后组内分角色朗读。2.理解句子Doe
8、shehave…?Yes,hedoes/No,hedoesn’t其中does的意义何在3.朗读句子2,并换词说出更多的表达4.观察句子3,发现规律,并仿例改写句子,注意have/has的正确使用,人称代词主格与形容词性物主代词的联系(组内讨论)5.观察句子4,按标出的升降调大声朗读,并发现规律6.独立完成5a的填空练
