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时间:2018-04-03
《苏少版(2013)美术二上《机器人伙伴》表格教案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学课题第2课机器人伙伴教学课时2课时主备教师刘芬香教学目标1、培养学生热爱科学,并努力想象、创造的意识。2、认识科学的进步,对未来科学的展望。3、通过想象,表现一幅机器人的活动画面。教学重点与难点1、重点:想象讨论机器人的未来生活并加以表现。2、难点:想象的奇特,有预见性。教学准备及手段1、师:机器人玩具,有关机器人的影视动画、图片,范画,拟声录音。2、生:记号笔,彩色水笔,收集机器人玩具、图片、故事书。教学流程动态修改部分(一)表演、装扮1、教师出示一些废旧材料,如:报纸、易拉罐、纸盒、木棒……提问:你能用这些废旧材料组合出什么东西
2、?(学生讨论回答)2、教师出示课前制作好的“机器人”,提问:这是用废旧材料组合出的什么?3、你可以用这些材料将你自己打扮成机器人吗?△、同学们用身边的各种材料,将自己装扮成机器人。机器人装扮好了,谁来模仿一下它们是如何走路、说话的?△、请学生模仿表演。动作可以有阶段性的停顿,像机器人一样的停顿动作。谁来评评哪个同学模仿的像?△、学生相互评价讨论。 (二)讨论1、你见过机器人吗?在哪儿见到的?2、你见过的机器人是什么样的?△、学生描述机器人的式样特征。3、它有什么功能?(学生可以展示自己课前搜集的图片资料)4、你想像展望未来的机器人还具有
3、什么样的功能?它长的什么样?△、学生展望,想象要奇特、多彩。小组学生简单描绘一下,还可展示各自的设计草图。 这些机器人还真可爱,如果我有一个这样的机器人伙伴,我们的生活会怎样呢? (三)欣赏1、机器人动画片段。△、哪个机器人给你留下最深刻的印象?为什么?交流机器人故事书。△、简单介绍此书故事内容。欣赏课本上机器人的图片。△、它们在做什么?2、欣赏郭达、蔡明的《机器人》小品。小品中的机器人会做什么事?(四)演示、创作练习1、教师演示画一个机器人。△、它的头、身体还可以是什么形状的?2、请若干位学生上黑板用几何形组合机器人。着重强调机器的表
4、现方法,如加一些表现金属质感的高光、表现机器组合的铆钉等。3、学生想像创作,画一个机器人,可以在画面上加上废旧材料,还可以写上说明文字。(五)评价1、展示学生的作品,举行机器人展示会,全班巡回观摩。2、评选几位作品创意奖。3、故事续编△、故事开端:科研人员设计出一个机器人,这个机器造型独特……功能十分强大……△、故事结局如何,请你说一说。4、和着音乐全班集体学做机器人。(六)辩论角:△、未来的机器人会比人更聪敏吗?△ 、机器人能帮助人,但也会对人造成伤害吗?作业设计:想像创作,画一个机器人板书设计:具有如下3个条件的机器称为机器人:1,
5、具有脑、手、脚等三要素的个体;2,具有非接触传感器(用眼、耳接受远方信息)和接触传感器;3,具有平衡觉和固有觉的传感器。教学反思:
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