沪科版物理九年《科学探究:熔点与沸点》word学案

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1、1.1科学探究:熔点与沸点--1【学习目标】1.让学生把生活现象和自然现象与物质的熔化或汽化联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。2.让学生体验水的三种状态,知道水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。   3.能区别晶体和非晶体,会查熔点和沸点表。   4.让学生从科学探究的过程中,感知熔化、汽化现象。【学习重点、难点】重点:理解各个物理概念并加以区别(熔化与汽化,晶体与非晶体,熔点与沸点)。难点:将物理概念与生活自然现象联系起来。【学习过程】【例1】体验生活与自然现象,感知水的三态。云、雪

2、、雨本质是自然界的__________物质?这种物质在自然界中还有______、________、_______三种存在形态。试说说他们的区别是?___________________________________________________。【例2】实验探究水的三态变化人造“雨”的实验中,水的三态是如何转化的?水壶中的________在加热器逐渐________到一定温度后,由_______变成了________,加热器向水壶中的________继续_________到一

3、定温度后水沸腾,由_______变成了________,从壶嘴冒出。将冰冷的铁勺靠近水壶嘴,可以看到铁勺上有_______出现,则此时_______变成了________。如果将水搜集起来放入冰箱中,最终_______变成了________。【例3】从生活到自然的三态变化思考上诉实验你认为水的三态转化的关键是什么?自然界中水的三态又是如何转化的呢?如果你是自然界中地上的水,你能想出什么办法将自己变成空中的水蒸气呢?能变成地上的雪吗?_________________________________________

4、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【例4】阅读第四页科学探究部分,完成下列练习1.自然界中的__________可分为___________与____________两大类。他们的区别是内部的_______是否按一定规律排列,其中晶体内部的原子___________

5、_________。2.物质从________变成__________的过程称为熔化。晶体开始熔化时的_________称为___________。3.物质从________变成__________的过程称为汽化。液体沸腾时的_________称为___________。4.汽化的两种方式是____________和___________。蒸发是只在液体的______________进行的汽化现象。5.试举例生活中的沸腾和蒸发现象。_________________________________________

6、___________________________________________________1.1科学探究:熔点与沸点--2【学习目标】1.通过对水的熔点和沸点的科学探究,熟悉科学探究全过程的各个环节。   2.能区别晶体和非晶体,会查熔点和沸点表。   3.让学生从科学探究的过程中,感知熔化、汽化现象及其产生的条件。   4.让学生把生活现象和自然现象与物质的熔点或沸点联系起来。养成学科学、用科学的习惯和探索真理的科学态度。【学习重点、难点】   重点:水的熔点和沸点的科学探究 ,熔化和沸腾过程中温度

7、如何变化难点:熔化图象;晶体的熔点;沸腾图象;沸点【用具】加热器、水壶、钢勺、水杯、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、海波、水、火柴、坐标纸、秒表等【学习过程】【例1】加热海波探究晶体的熔点及晶体熔化的规律特点1.阅读P5加油站及图,思考实验中的注意事项(1)看温度计时,视线应与温度计_________齐平。(2)温度计的玻璃泡不能____________和_______。(3)不能将温度计从被测液体中____________________。(4)加热烧杯时应将烧杯放在____________上,使烧杯能均匀受热

8、。2.在实验的过程中,当加热到40℃左右时每间隔1min记录实验数据时间/min0123456789温度/℃3.试将上述实验数据绘制成坐标图。4.根据表格和坐标图可知,晶体在加热过程中的的温度变化是随着对晶体的加热,晶体的温度_____________直到晶体开始熔化晶体在熔化过程中,晶体继续吸热但_____________。熔点是_______当晶体完全熔化成液体后,继

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