人音版音乐五上《打虎上山》教案

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1、《打虎上山》江夏区义贞小学李盈【课型】：欣赏课【授课年级】：五年级【教学课时】：1课时【学情分析】：五年级的学生经过几年的音乐知识学习，掌握了一些基本的音乐知识和表现技能，具有了一定的音乐感知能力，自我控制能力比较强，己形成了一定的学习习惯，课堂教学便于组织，对他们的音乐学习要多从音乐学习能力提升和培养他们对音乐课的持久兴趣上去关注。同时，五年级学生表现欲望和主动参与活动的热情不及一二年级学生，羞怯心理较严重，需要教师采用生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，优化激励手段调动来学生参与音乐实践表演活动的积极性。【教材分析】：《打虎上山》又名《迎来

2、春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一，它采用管弦乐队伴奏，音色丰富、气势恢宏，运用了京剧的多重板式。音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，表现了杨子荣挥鞭疾驰在茫茫雪原的情景。接着唱段转入二黄导板，在乐队的伴奏下，主人公以高亢嘹亮的声调，唱出了气冲霄汉的战斗豪情。这个唱段的中段音乐趋于规整，以中板速度，道出了杨子荣的坚定决心。唱段最后为西皮快板，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有战斗性，生动表现出杨子荣的英雄气概。【教学目标】：一、感受乐曲表现的抗战英雄在严寒冬雪中的战斗豪情，培养学生对京剧的兴趣，关

3、注我国的“国粹”。二、通过聆听，模唱等方式，掌握乐曲二黄唱腔重点乐句，对比聆听的方式分别感受京剧西皮、二黄唱腔特点，并在活动中体会京剧的魅力。三、能够乐于参与音乐表演活动，感受体会管弦乐器伴奏下的京剧音乐描绘的茫茫林海、广阔雪原的壮丽景色，丰富对乐曲的情感体验和了解。【教学重难点】：重点：感受圆号，弦乐器演绎的京剧音乐描绘的茫茫林海，广阔雪原的景色，能用语言或动作对音乐做出准确的反应。难点：初步了解西皮、二黄唱腔的主要特点并能够对两种唱腔做出准确的分辨。【教学准备】：钢琴，多媒体【教学过程】：教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具一开始部分1.

4、组织教学2.导入1.师生问好2.欣赏谭鑫培戏楼图片。提问：同学们，图片中的地方你去过吗？你知道这座漂亮的建筑有什么意义吗？引导学生集中注意力关注学习活动多媒体3、认识京剧名角谭鑫培。4、欣赏传统京剧图片。5、聆听伴奏乐器三大件音色。二、展开部分一．观看京剧《打虎上山》视频二.分段聆听1.初次聆听视频版本乐曲。（师：其实，京剧发展到今天，还有另外一种表演形式，今天我们一起来了解一下。请你观察一下，这种京剧和传统京剧有哪些不同？）2.师生讨论现代京剧表演形式，伴奏乐器。3.聆听引子部分。设问：看看哪位同学能够用你灵敏的耳朵听辨出引子部分有哪些管弦乐器

5、呢？4、认识弦乐器、圆号。5、这两种乐器演奏的音乐在你的脑海里产生了怎样的画面呢？6、简介乐曲背景故事。（同学们，这么慷慨激昂的音乐，你们想不想知道发生了什么事情？）5.聆听二黄唱腔。①提问：伴奏音乐的速度是什么样的，唱腔的速度呢？（生回答后，师引出这段唱腔的旋律节奏特点，介绍京剧紧拉慢唱。）对比聆听观察，激发学生的探索求知欲引导生关注国粹了解二黄唱腔旋律、节奏特点培养学生乐于参与到音乐实践表演活动中多媒体钢琴多媒体三．完整聆听乐曲②学唱二黄唱腔主题乐句。(师：京剧讲究唱、念、做、打，现在就让我们来唱一唱。)设问：通过演唱，你能感受到主人公杨子荣

6、的心情是什么样的？③随音乐视频表演唱第一句，师带领生模仿骑马动作。。6.感受西皮唱腔①初次聆听。设问：这段唱腔跟前面的二黄唱腔相比在速度上有什么不同？旋律、节奏有什么变化？②二次聆听，生模仿小鼓敲击节奏。提问：这段唱腔表现杨子荣什么情感？7，聆听中段提问：在了解二黄唱腔和西皮唱腔不同特点后，现在，我们来听听这两段中间的一段唱腔，同学们听听看，这一段是什么速度，和两个唱腔一样吗？8，完整聆听现场乐器演奏版本乐曲。了解西皮唱腔特点随音乐律动，感受乐曲节拍韵律。三拓展部分一、听辨西皮、二黄唱腔。分别观看现代京剧《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》

7、丰富对现代京剧作品的积累。多媒体设问：你能分辨出哪一首是西皮唱腔，哪一首是二黄唱腔吗？四、结束部分小结与评价对本节课学习内容予以小结。加深学习体会与印象。结合学习内容，传达关注国粹理念。多媒体板书设计《打虎上山》引子二黄唱腔中段西皮唱腔慢速中速快速平稳、舒缓起伏较大紧凑浑厚、稳健流畅、轻快课件脚本见附件教学反思