人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计

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1、人音版小学音乐五年级上册第八单元《现代京剧——打虎上山》教学设计课题：《现代京剧——打虎上山》教材版本：人咅版小学咅乐第九册第八课课型：欣赏课教学模式：情境——陶冶模式、参与——体验模式、示范——模仿式、互动——合作式、引导一一发现式。教具准备：电脑、课件、电子琴、黑板。设计理念：根据《咅乐新课程标准》确立的阶段目标和五年级学生的年龄特点、心理特征和生活经验，在教学中我从以下三个方面展开：1•以电脑结合电子合成器演奏导入本课，聆听“引子”音乐，从中感受杨子荣骑马在狂风暴雪屮的飒爽英姿；感受“西皮”与“二黄”的两种唱腔。2.通过创设情境、参与体验等教学方式相互融合,使学

2、生感受、掌握唱段中导板、回龙、原板、快板四种板式的特点，提高学生音乐的感受力和表现力。3•调动学生参与音乐实践的积极性,在课前搜集的京剧资料中更创口信，引发学生对京剧的喜爱Z情，最终达成教学口标。教学分析：本单元《冬雪》共安排5首作品，分别为：表演唱：《雪花带来冬天的梦》、《堆雪人》，聆听作品：《踏雪寻梅》、《打虎上山》、《乘雪橇》。综合本单兀内容，我把现代京剧《打虎上山》定为第二课时，教学内容为：聆听现代京剧，感受京剧韵味，体验京剧特色。教材分析：教材分析《打虎上山》又名《迎來春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》屮杨子荣的主要唱段之一。它采用管弦乐队伴奏，音色丰富

3、、气势恢宏，运用了京剧的多种板式。音乐首先以舒展而宽广的曲调描绘了莽莽林海、广阔雪原的壮丽景色，表现了杨子荣挥鞭疾驰在莽莽雪原的情景。接着唱段转入“二黄导板”，在乐队的伴奏下,主人公以高亢瞭亮的声调，以高亢瞭亮的声音紧拉慢唱，一句比一句高涨，一句比一句激越，唱岀了主人公气冲霄汉的战斗豪情。这个唱段的中断咅乐趋于规整，以中板速度，到处了杨了荣“愿红旗五洲四海齐招展，哪怕是火海刀山也扑上前”的坚定决心。唱段最后为西皮快板，1/4拍，音乐转为急速，气氛热烈紧张，具有强烈的战斗性，以不可歇止的趋势，生动有力地农现岀杨子荣“捣匪巢定叫它地震天翻”的英雄气概。学情分析：五年级的学

4、生平常接触的大多是流行咅乐，对于京剧了解甚少，多数同学感觉京剧距离口己的实际生活有一定的距离，并且对枯燥的活动不感兴趣，因此学习起來也有一定的难度。但是，任何事情都分正反两面的，五年级的学生随着年龄的增长也有了自己的思想，他们做自己喜欢做的事情，对自己感兴趣的事情绝对是热情高涨，教师必须从激发学生的兴趣入手，通过营造浓厚的课堂环境氛围、教师与学生共同参与互动活动，才能引发学生的学习热情，引起共鸣，从而完成木课的教学目标。教学目标：1.通过欣赏现代京剧《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣，从而喜欢我国的“国粹”。2・通过模唱“引了”主旋律、学唱京剧唱腔、体验英雄

5、人物机智沉着、临危不惧的豪情壮志。3.认识导板、原板、西皮快板，模唱“引子”旋律，学唱“原板”唱段，休验京剧韵味与咬字特点。教学重点、难点：1.教学重点：通过欣赏现代京剧《打虎上山》，了解现代京剧的唱腔与板式,体验英雄人物机智沉着、临危不惧的豪情壮志。2.教学难点：体验京剧唱腔的韵味和咬字特点及人物情绪上的变化。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、师生问好、组织教学2、初听电脑与电子合成器演奏的戏曲艺术师：演奏一首独特韵味的兀曲，你能从中听出这是哪种戏曲艺术？（师利用电脑和电子合成器相结合演奏《苏三起解》）二、欣赏唱段——《打虎上山》1、初步了解国粹——京剧师：谁来

6、说说这是哪种戏曲艺术？生：是京剧。师：说到京剧那是我国的国粹，京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今己经有两百多年的历史了，2010年被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，今天我们就来欣赏一段，感受一下京剧的韵味，他就是——打虎上lllo（板书“打虎上】1

7、”）2、介绍京剧《打虎上山》的背景师：《智取威虎山》讲述的是在解放战争初期，解放军侦查员杨子荣化装成土匪，打入敌人内部，与土匪斗智斗勇，最终将土匪一举消灭的故事。请同学们认真欣赏，欣赏Z后说说你从唱段中都感受到了什么？生：欣赏《智取威虎山》重要唱段——《打虎上山》3、初听《打虎上山》，浅谈感受师:你从唱

8、段中感受到了什么？生：那人为了剿匪，所以才会如此快马加鞭的前往，气喘嘘嘘的。4、聆听引子音乐，营造戏剧氛师：说的不错，这一唱段描述的是杨子荣化妆成土匪，快马加鞭的赶往威虎山上的情景。那这一路上可算是风雪呼啸啊！下面我们就具休的赏析一下引子音乐，来感受音乐为我们营造的这种氛围。（聆听引子音乐）5、分析戏剧引子a、感受引子中不同的表现形式师：这段引了咅乐是在怎队的巧妙烘托下讲述杨了荣骑着马挥鞭奔驰在狂风暴雪、茫茫林海中的飒爽英姿。那下面我们就分别感受一下，引子音乐中三种不同的音乐表现形式，请同学们用四字词语来概括一下。师：第一个乐队紧密的音乐节奏，谁来说