人音版音乐五上《如今家乡山连山》教案

《人音版音乐五上《如今家乡山连山》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《如今家乡山连山》教案信子课时：1课时授课年级：五年级教学目标：　1.学唱歌曲《如今家乡山连山》，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情；　2.正确运用连音和断音的唱法唱好歌曲，能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp；　3.练习二声部合唱，能做到和谐整齐。教学重点：用甜美的声音有表情地演唱歌曲《如今家乡山连山》。教学难点：用和谐、轻巧的声音唱好歌曲的二声部。教学方法、用具：讲授法、情境法、讨论法、练习法、欣赏法；电子琴、教学光盘教学过程：一、组织教学（一）??????师生问好（二）?

2、?????发声练习：1.注意：声音要圆润、连贯2．二声部发声练习：现在让我们来笑一笑注意：先唱低声部从D调到G调，再唱高声部，再分组合唱；唱出断音的感觉二、新课教学（一）谈话导入：1.老师最近看到我们班的同学写的作文《二十年后回家乡》，发现同学们二十年后的家乡非常的美，有的更是山青水秀、风景宜人。但老师对你们现在的家乡很好奇，想请同学们给老师介绍大概一下你们的家乡？2.师生讨论3.师总结，4.现在我们一起来听一首歌曲，感受一下作曲家心目中的家乡到底是怎样的？（二）歌曲学习1.??????聆听歌曲范

3、唱[播放歌曲《如今家乡山连山》]讨论：家乡怎样？山指什么—谷垛说明了什么？2.??????乐句学唱a.请唱唱家乡的“山”：?b.妈妈听了我的话后，她怎样了？　[学唱妈妈笑的部分]c.笑的时候声音是怎样的，断的还是连的，请同学们自己感受一下　[再唱，感受顿音记号]d．妈妈笑的同时又有一种声音响起了---[师唱低声部的“哈”]，你们猜，那是谁在笑呢？[学唱低声部]e.感受了笑之后，请同学们想想“▼”表示什么什么意思？断音唱——师总结：这是顿音记号f.请两个声部一起笑一笑　[分组合作演唱二声部合唱]3.

4、??????歌曲完整学习a.学唱最后的扩充乐句，唱出连贯的感觉；最后的“哟喂”用稍微弱（mp)的声音演唱，表达妈妈亲“我”后，“我”高兴的心情。b.学唱歌曲的第一、第二乐句c.完整演唱歌曲（两遍）d.歌曲情绪处理：你们觉得这首歌曲应该用哪种语气去唱？e.有感情演唱全曲三、拓展、表演1.表演歌曲　分小组表演唱：每一组请两位同学分别扮演“妈妈”和“我”进行表演并默唱，其余同学分声部演唱歌曲。2.知识拓展练习：a.请同学们谈谈会不会唱自己家乡的民歌、童谣等并表演。b.请同学们课后回家问一问父母亲戚或上网

5、查找、收集资料，写一段自己家乡的音乐文化名人事迹、民歌、童谣、艺术等短文，下一节课讨论。四、组织下课教学目的：通过歌曲的学习，学会用欢快、热烈的情绪演唱歌颂家乡美好的歌曲，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。教学分析：《如今家乡山连山》是一首民族风格的儿童歌曲，有五个大的乐句组成。电教手段：钢琴、多媒体、口风琴教学过程：一、师生问好。二、新授过程：1、气息练习：图片上有一座山，山顶上那面小红旗的地方就是今天小火车开往的目的地。口风琴吹奏：1---

6、1111

7、2---

8、2222

9、……

10、7777

11、1--

12、--

13、

14、要求：吸气深，均匀吐气，渐强。2、发声练习：来到山顶上，放眼望去，有一个村庄，让我们对着村庄唱唱山歌5—

15、6.5

16、323

17、21

18、

19、哎3、从村庄传回了哈哈的笑声①分声部口风琴吹奏②口风琴高低声部合奏③声部代表吹奏，其余学生分声部演唱④声部代表吹奏，其余合唱，体会分声部演唱⑤脱离口风琴，钢琴伴奏下声部合唱4、歌曲教学1、这样的笑声是谁发出的呢？初听歌曲《如今家乡山连山》回答笑声来自妈妈和她的孩子。2、歌曲围绕主人公妈妈和孩子的一段对话来写，把歌词读一读3、歌曲的空拍与间奏处，用口风琴吹奏出以下

20、的音第一个“0”吹奏44第二个“0”吹奏66间奏处吹奏4552244（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/thread-232008-1-1.html）455（歌曲为F调，口风琴吹奏为C调）4、歌曲学唱及处理①前四句学唱：把母女俩的对话用歌声来唱一唱处理：这些对话是由女儿转述出来的，应该用用怎样的语气演唱呢？欢快、跳跃的情绪，声音位置靠前，天真活泼的表情，说话似的演唱。其中第二句“家乡没有山”处理为中弱MP来演唱②“哈哈”笑声

21、部分学唱：高声部代表女儿的笑声，低声部代表妈妈的笑声。分声部巩固各自旋律后合唱。处理：妈妈发自内心的，开怀的笑。女儿活泼天真的笑。连续17个“哈”唱出了歌曲最愉快的情绪，处理为中强MP的效果，尤其突出前半句的哈，演唱时强调记号，跳跃地演唱，声音位置靠后。表情洋溢着笑容。③结束句学唱：孩子天真的回答让妈妈忍不住笑弯了腰。按读最后一句歌词并学唱。处理：渐弱地演唱最后一句，“腰呀”两个字弱跳音演唱，并换气，“0”是妈妈亲了后小女孩害羞地低了下头，呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感