湘教版音乐二下《阿西里西》表格教案

《湘教版音乐二下《阿西里西》表格教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：阿西里西课型：唱歌课授课人：沃腾飞授课年级：二年级教材分析《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《阿西里西》就是十分典型的游戏歌曲，“玩是孩子们的天性”。游戏定能让学生产生浓厚的兴趣，正体现了“课程标准”以兴趣爱好为动力，在实践活动中体验音乐的基本理念。学情分析二年级的学生是非常活跃的，他们多数活泼好动，由

2、于学生知识浅，对彝族的音乐接触也较少，因此尽可能的利用多媒体的直观教学优势，辅以流行音乐的元素，唤起学生的学习热情，架起课堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书本音乐的距离，帮助学生打开多彩的音乐世界。教学目标1.学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱歌曲。2.要求学生根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。3.要求学生结合歌曲能有秩序地进行游戏活动。教学重点学习歌曲《阿西里西》，并要求学生能有感情地演唱。教学难点1.训练学生能根据歌曲进行歌表演。2.要求学生结合歌曲能有秩序地进行游戏活动

3、。教学手段电子琴、多媒体课件等。教法选择实践法、听唱法、直观展示法课时安排一课时教学过程教师活动学生活动设计意图一、组织教学、趣味导入音乐问好播放《掀起你的盖头来》教师带领学生做律动学生随着音乐跟着老师自由舞蹈。通过一首新疆歌曲引入本课的学习内容，使学生在律动的同时感受我国少数民族不同风格的音乐作品通过播放歌曲视频，使学生在初步了解歌曲旋律的同时了解彝族人民的服饰及生活习俗等。教师鼓励学生并引导学生继续听赏歌曲 (播放音乐)师：仔细听!这首音乐把我们带进了贵州省。学生欣赏由乌蒙索玛组合和乌撒部落组合

4、演唱的歌曲《阿西里西》二、导入新课1.教师展示图片，介绍彝族风俗习惯2.听动画歌曲，回答问题3.出示歌词，解决歌词含义4.按节奏读歌词5.学唱歌曲教师播放多媒体课件学生观看大屏幕用多媒体创设教学情境，使学生视听结合，在美丽的音画意境中走进彝族山寨，了解了民俗风情。聆听赏析初步感受歌曲的情绪和风格，激发学习歌曲的兴趣。按节奏读词的设计是为了让学生尽快熟悉歌词，感受节奏的动力。通过老师的范唱，使学生拉近与歌曲的距离，更快地学会歌曲（播放动画歌曲）师：歌中唱了什么?学生认真欣赏听后回答老师提出的问题出示歌

5、词，解释“阿西里西”的意思是“我们是好朋友”；“丘都拉迪嗡啊啊呀”是表现欢快情绪的衬词。教师按节奏读歌词学生齐读1.师范唱歌曲学生认真听2.师：注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现见了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情，大家应该唱得欢快些。要求学生高兴地演唱3.学唱第一段歌词教师演唱歌谱学生唱歌词学生用欢快的心情演唱歌曲4.有感情地演唱第二段歌词学生有感情地演唱第二段歌词5.完整演唱歌曲学生用多种形式演唱歌曲三、随音乐舞蹈教师示范动作学生跟随老师的动作一起舞蹈通过跳彝族舞蹈，拉近我们和彝族小朋友的距离

6、，通过音乐游戏使学生回归本课的主题《阿西里西》是彝族小朋友们做游戏时演唱的歌曲。拓宽视野，感受彝族人民能歌善舞的特点，在每一位学生积极地参与表演中，更加喜爱我国民族音乐，感受民族音乐的生命力。师：四、随音乐做游戏《阿西里西》是彝族小朋友们在做游戏时演唱的歌曲。同学们，你们喜欢做游戏吗?生：喜欢师：平时喜欢做什么游戏呢?生：回答将学生分为三组1.演唱组2.伴舞组3.游戏组指名到台前做游戏学生完整演绎歌曲五、教师总结师：今天我们在音乐课上唱得高兴、玩得高兴，初步学会了彝族歌曲《阿西里西》，感受了歌曲欢快

7、的情绪，你们在享受快乐的同时,也请你们把快乐传播给身边的每一个人，好不好？活动结束学生随着音乐走出教室。板书设计：阿西里西1=bB2/4彝族民歌欢快地