人美版美术七上第十三课《设计吉祥物》word说课稿

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1、《设计吉祥物》说课稿一、说教材1、教材分析今天我说课的内容是义务教育课程七年级第十三册《设计吉祥物》。首先对教材进行分析，本课是为奥运会而设计的综合探索课程。可以让同学们多了解一些奥运知识和奥运精神，鼓励学生学习奥运精神，积极奋发向上。设计吉祥物是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其还中包含了创作技能、文化背景等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，所以我觉得吉祥物设计课程也是一门具有交流与创造的课程。2、教学目标a)知识目标：让学生认识了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，

2、代表哪个重要活动。b)能力目标：使学生自己能制定方法，发挥想象创造力设计制作一个自己喜欢的吉祥物。c)情感态度价值观：提高学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用，使学生更加理解奥运的意义，积极学习奥运精神。3、教学重点：创作吉祥物的构思创作吉祥物的构思是本课重要的环节，它决定学生作品的质量和品位。我在本节课给学生展示大量的资料，逐步引导并开阔学生的思路，让学生找到适合自己的风格和处理方法。所以我把吉祥物的构思这一环节作为重点。4、教学难点：吉祥物的造型和色彩设计一、教师教学方法本课我要采用的教学方法有：启发问答法、讲授法、讨论法。在这一节课中，重点运用两种

3、方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点。同时鼓励他们，充分调动他们的积极性，为学生们创设积极参与实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己风格的审美趣味。二、学生学习方法1、设想周全，学会提取2、学会独立思考，自我总结的方法：三、采用的教学手段本课主要是通过欣赏理解老师和学生搜集的大量资料（包括奥运吉祥物图片）来开阔学生的视野，打开思路，鼓励他们进行个性化创作。四、作业训练本课主要让学生通过课堂上的感受和体验，自己设计一款有关艺术节或学校运动会的吉祥物。五、教学过程1组织教学：师生互相行礼2导入新课：（教师教态亲切自然，重视导入，激发学生的学习兴趣

4、）首先老师创设两个问题，集中学生的注意力，然后对学生的回答进行小结。A、同学们，谁能说出给你印象深刻的一些吉祥物的形象？（学生查找资料自由回答）B、同学们自己总结一下什么是吉祥物呢？（学生总结性发言）C、教师小结:吉祥物是人们为组织主体活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。那么我们2008年北京奥运会吉祥物又是什么呢？（看奥运吉祥物图片并重点讲解）3、导学达标：接下来老师带领同学们来学习吉祥物的设计第一步：和学生一起研讨吉祥物的造型特点：运用多媒体欣赏教师和学生准备的资料，找出特点，由同学总结出（1）在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明

5、第二步：吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等）（2）选定一个原形（动物、文具、器皿、汉字等）（3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形：　　　a.形体b.动作c.表情d.服饰e.道具等方面（4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点第三步：热身活动（抓好辅导环节，优化课堂教学结构）让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己设计一款吉祥物要求:（1）用绘画的手段先把造型构思出来。（2）同时可以借用其它辅助材料（例：布、卡纸、毛线等）来表现4.展示评价展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学之间互相评价，教师集中点评

6、。5．小结：让学生有一种成就感、激发兴趣、快乐学习。6．课后拓展:教后记：通过本课的学习，我们对设计吉祥物有了新的认识，使学生了解了一些著名的吉祥物的造型、色彩和年代及其所代表的重要活动。学生能够自选媒材，设计出自己喜欢的吉祥物。培养了学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感和态度，以及提高了学生的个人审美取向的形象表达和创新能力，使他们意识到美术对社会生活的重要作用。七．板书吉祥物的设计（一）吉祥物的特点１.在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默2.在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明（二）设计吉祥物的构思方法１．确定主题２．选定原形３．对原形进行概括、夸张、变形４．色彩的处理