2018粤教版语文必修五 9雷雨导学案2

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1、雷 雨(第二课时)【学习目标】1、能分析作品中个性化的人物对话,领会人物对话对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。2、能提升对戏剧的审美情趣,增强生命意识,提高语文素质。【学习重点与难点】 1、合作探讨《雷雨》的戏剧语言,分析人物形象。2、分析人物语言潜台词。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲,通读教材P64-74页内容,阅读《随堂优化训练》P41-42页内容,对戏剧人物的戏剧语言进行梳理,作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理,在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点,在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记戏

2、剧基础知识,学会分析戏剧人物的戏剧语言。预习案一、问题导学★快速阅读周朴园和鲁侍萍的对话,简要分析周朴园和鲁侍萍的性格特点。(见教参)二、知识梳理 ★如何品味个性化的人物语言?(见教参P92)三、预习自测:阅读下面两组对话,回答10—15题。甲周朴园:(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍:不是我要来的。周朴园:谁指使你来的?鲁侍萍:(悲愤)命,不公平的命指使我来的!周朴园:(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍:(怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。乙周朴园:(打量大海)你叫什么名字?鲁大海:你不要同我摆架子,

3、难道你不知道我是谁么?周朴园:我只知道你是罢工闹得最凶的工人。鲁大海:对了。一点儿也不错,所以才来拜望拜望你。1.“你来干什么?”“谁指使你来的?”表现出周朴园此时的心境是[ C  ]A.责问,想知道背后的指使者。B.怀疑,想知道她来的目的。C.得知是侍萍后,惊慌的心情。D.冷淡的情调。2.“我以为你早就死了”的含义是________。3.从第一组对话中可以看出鲁侍萍是个________的劳动妇女。4.我只知道你是罢工闹得最凶的工人。“只知道”三字的言外之意是________。5.从第二组对话中可以看出鲁大海怎样的性格特征?答:________6.括号中的文字属于______

4、__,它在两组对话中起到了________的作用。2鲁侍萍心头埋着对周朴园的恨,她希望周早死,没有想过再见到周3.刚毅4.几乎明白地告诉侍萍,他绝不会承认和鲁大海的血缘关系5.坚决斗争的精神和豪爽的性格6.舞台说明  表现人物心理,烘托人物情感我的疑惑:我的收获:探究案一、合作探究探究1、精读课文周朴园、鲁侍萍相见和周朴园、鲁大海相见的对话,说说周朴园、鲁侍萍是怎样的思想性格?.周朴园: 从他们的意外遭遇,这一场谈话来看周朴园的性格特征:       对话由口音讲到无锡,讲到三十年以前,归结到在无锡发生的“一件很出名的事情”。这时,侍萍知道眼前的这位老爷就是周朴园,周朴园却不

5、知道眼前这个下人就是侍萍。“梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩……”他把被自己凌辱过的使女说成是“小姐”,为的是美化自己,按照剥削阶级的意识,少爷与下人有这种关系是可耻的,要门当户对,要维持面子,自然就把侍萍说成是“小姐”。然而侍萍却说: “可是她不是小组,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。”她平静地、原原本本地说出了事实。这话犹如利刃,触及了周朴园对侍萍始乱终弃的丑恶行径,他“汗涔涔地”,显出一副狼狈像。这时,周朴园想知道侍萍的究竟,便用“亲戚”来遮掩,并说要给她修坟,以此作为打听的理由,同时在别人面前表示自己的“仁慈”和乐于行善的“美德”。当他知道在自己的意念中已经死去

6、的侍萍还活着,而且她的孩子也活着时,便神经质地惊愕起来,说“什么? ”时而“忽然起立”紧张地问“你是谁? ”表现出他极度的惶恐和不安。当他明白眼前站着的就是三十年前被他遗弃的侍萍时,他“忽然严厉地”问道: “你来干什么? ”立刻就显出了他的狰狞的面目。因为他认为侍萍的出现,会对他的名誉和地位构成威胁。这句话撕去了刚才用来伪装“善人”的面纱,露出了他凶恶的本相。接着又凭他三十多年从尔虞我诈的争夺中积累起来的经验,提出质问: “谁指使你来的? ”他对侍萍软硬兼施,先是反脸不认人,说什么“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”为了怕家人知道,他竟提出不许侍萍“哭哭啼啼”,接着想哄骗侍萍

7、忘记“从前的旧恩怨”,叫她“过去的事不必再提”,企图掩盖自己的罪恶。他花言巧语,要侍萍“不要以为我的心是死了”,想以他过去那廉价的感情打动侍萍,拉拢侍萍。他担心侍萍告诉鲁贵,揭穿他的老底,他还担心侍萍利用鲁大海、鲁贵和四凤的关系对他进行敲榨,他终于使出用金钱收卖的手段: “好,痛痛快快的,你现在要多少钱吧! ”在他看来,金钱能化却侍萍的愤恨,金钱能赎回他的罪恶,金钱能使受害者微笑,金钱能使造孽者心安,金钱能永远消除这件事对他的威胁。这些集中暴露了他的世界观,反映出他的了老奸巨滑和阴险。为确保自己的名誉地

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