人教版音乐七下《保卫黄河》word教案1

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1、《保卫黄河》一、教学内容：教学歌曲《保卫黄河》二、教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐与文化及历史背景，积极参与歌唱，聆听等音乐实践活动。2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受，体验其音乐情绪及不同表演形式的不同效果，理解其团结人民，打击敌人的战斗作用。三、教学重难点：1、欣赏感受音乐气氛内容。2、学生演唱两部轮唱。四、教材分析：1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情

2、景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。五、教学过程：（一）激情导入：1、师生问好2、今天我们这节课来感受曾有的难忘岁月以及当时留下的难忘音乐。（二）新课教学1、合唱《保卫黄河》a、作者、作品简介b、合唱《保卫黄河》有哪些演唱形式

3、？听后有什么感受？c、完整聆听音乐d、找同学回答：(齐唱、轮唱、朗诵）e、再次完整聆听。（感受齐唱、轮唱、朗诵，以及深层次的感悟音乐。）2、《保卫黄河》——钢琴协奏曲《黄河》第四乐章a、简介：钢琴协奏曲《黄河》是根据冼星海的《黄河大合唱》创作而成。1970年五月首演于北京。b、讨论合唱《保卫黄河》和钢琴协奏曲《黄河》之间有什么共同和不同之处？这两种表现形式你喜欢哪一种？为什么？c、学生回答问题d、我们再聆听一遍e、唱一唱《保卫黄河》（教师强调二部轮唱要注意的事项）小结：我们要始终记住那段被侵略、被凌辱的历史，我们要

4、用自己的实际行动来保卫黄河保卫全中国。歌词:风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击靳呈英豪端起了长枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国music......风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击靳呈英豪端起了长枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国***风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击靳呈英豪《青春舞曲》

5、教学内容：唱歌《青春舞曲》教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。3、能够用拍手的形式为《青春舞曲》伴奏。教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使雪生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。教学方法：听唱式、表演式、创造式。教学设计：1、歌唱知识（1）歌唱的发声状态口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自

6、然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。（2）发声练习板书2、导入新课在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈及此民族所处的省份。这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”3、歌曲学唱（1）教师范唱，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理。（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅

7、。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光。（1）教师领唱，学生跟唱。（2）分男女组演唱。（3）抽同学领唱再齐唱。4、表演（1）请同学们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。（2）教师带领同学们为歌曲伴舞。5、创造让部分同学歌唱并击掌伴奏，其他同学《青春舞曲》伴舞。6、合作演唱、打击乐、舞蹈一起合作表演，将孩子们的学习推向高潮。小节这节课我们一

8、起学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。歌词太阳下山明早依旧爬上来　　花儿谢了明年还是一样的开　　美丽小鸟一去无影踪我的青春小鸟一样不回来　我的青春小鸟一样不回来　别的那样呦　　别的那样呦　我的青春小鸟一样不回来《每当我走过老师窗前》教学目标：　　1、能用亲