人民版道德与法治七年级下册8.3《你敢竞争吗》word教案

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1、课题你敢竞争吗?教学时间2015年3月16日上课教师单位盘县旧营白族彝族苗族乡中学学情及教学内容分析从幼儿园到中学，学生都不断面临着与同龄人的竞争，有着竞争的经历和体验。有的学生在竞争中获得自信、得到发展；有的学生则更多地感受到压力和打击，甚至在竞争中失去了信心和做人的原则。引导学生如何看待和应对与同学之间的竞争，消减过分的竞争，对青少年身心健康成长都有着至关重要的影响。本节课是人民版七年级《思想品德》学科下册第三单元第九课第三框内容，讲的是如何正确看待失败并用于面对竞争。有竞争就可能有失败，只有不怕失败才能勇敢于竞

2、争。是本课的一个教学难点。教学目标知识目标：了解面对竞争的不同态度。能力目标：能够分辨竞争的好与坏能够正确对待竞争，提高竞争能力。情感态度价值观目标：敢于竞争，善于竞争，做一个真正的胜利者。教学重难点1.正确面对竞争中的成功与失败。2.如何参与竞争。学习方法指导1.认真阅读（P107-109）课本及插图，用双色笔勾画课本重难点知识，并对不理解的知识点作上标记。2.同学们在自主学习过程中如果遇到疑惑时，要把自己的疑惑写在导学案我的疑问处，以备讨论时做到有的放矢和高效。3.在充分预习自学的前提下，认真完成导学案中的预习案

3、。严禁抄袭他人学案，组长监督组员完成，并对组员的预习情况和自学案完成情况进行检查，给予等级评价。4.课上小组长组织好本组学习讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的探究案，当堂巩固落实。5.在展示和点评时，小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言表达（书面或口头），其他同学要积极质疑并及时整理和落实。6.课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回顾。教具学具准备多媒体课件，图片、导学案教学过程设计设计意图与反思一、创设情景，导

4、入新课：（2分钟）图片二、导读自学，书中探宝：（课堂8分钟完成）1.______是我们每个人乃至整个国家和社会前进的号角，面对竞争，有的人___________，有的人则___________。不敢竞争的人往往是因为__________，其实他们对______没有真正理解。2.竞争的真正目的在于______、______，不以______论英雄。3.有竞争就会有_______，而________并不可怕，换个角度去看失败，失败就不会折断我们___________。4.______,______是竞争的直接目的，但这并

5、不是意味着我们可以_______地去“赢”。________，才是真正的“赢家”。5.下列行为哪些属于不正当竞争行为？不正当竞争会带来哪些危害？图片导入激发学生学习兴趣书中探宝①.美国拳王泰森因打不过对手，冲上前去咬掉对手耳朵上的一块肉。②.为了考出好成绩，在考试时作弊。③.为了不让同学成绩超过自己，偷走同学的学习资料，扔进厕所。④.为了当选班干部，买小吃回落选举的同学。。。。三、合作探究，交流展示：（16分钟）1.怎么样才能在竞争中成为真正的胜利者？2.座谈会上，一位学生直言不讳：“我会做的题不愿意告诉别的同学，我

6、想办法找到的好资料也不会借给同学看，因为我们之间是竞争关系。”如何正确看待这位同学的观点？四、知识梳理，巩固记忆：（5分钟）五、课堂总结，扩展延伸：（5分钟）1．（单选）“亮出自己的名字”启示我们【】A、要大胆迎接、参与竞争B、要敢于出风头C、要故意表现自己D、要提高自己的知名度2．（单选）竞争的根本目的是【】A、击败竞争对手B、取得成功C、超越自我D、赢得第一3.（多选）临近中考，班主任号召全班同学在学习中结对子，发挥“1+1>2”的效应不让一个同学掉队，这就要求全班同学【】A、树立良好的竞争意识B、团结协作，互相

7、启发，共同进步C、对自己负责，各司其职，各得其所D、在合作中竞争，在竞争中合作4.（辨析）竞争不能忘记合作，双赢是竞争的最理想结果。六、课后反思（8分钟）合作交流知识梳理课堂延伸，课堂训练