人教版化学九年《离子》word学案

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1、讲义离子【学习目标】1.初步了解核外电子是分层排布的。2．了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子【学法点击】1.核外电子的分层排布电子层数：一、二、三、四、五、六、七离核距离：由近远；能量高低：由低高2.原子结构示意图（原子结构示意图表示了什么知识？）（背诵1—20号元素）【讨论】元素的化学性质与原子的结构哪一部分有关？【小结】：1、原子核外电子是分层排布的。2、原子的结构可以用原子结构示意图表示。3、原子的核外电子排布，特别是最外层的电子数目，跟元素的化学性质有密切关系。3.离子的形成：【小结】：1、离子：

2、带电的原子或原子团2、离子的表示法——离子符号（特别记忆原子团的离子符号）＋＋2＋3＋＋阳离子：HNaMgAlNH4－2－2－－2－2－－阴离子：Cl、O、S、OH、SO4、CO3、NO3３、离子符号的意义（数字2的意义）表示每个镁离子带两个单位的正电荷2＋2Mg表示两个镁离子4.离子结构示意图：【中考链接】图11.（09福州）图1是钠元素的原子结构示意图，下列有关钠原子的叙述不．正．确．的是（）A．质子数是11B．最外层电子数为1C．核外有3个电子层D．核外电子总数为102.（09青岛）化学用语是国际通用的化学语言，

3、下列有关说法正确的是（）+A．2O表示两个氧分子B．钠离子的符号为NaC．一氧化碳的化学式是CoD．H2O中含有氧分子3.（09泰州）下列物质由离子构成的是（）A．铜B．氯化钠C．氧气D．金刚石4.（09泰州）结构示意图表示的微粒是（）+1128A．原子B．分子C．阳离子D．阴离子5.（09南京）下列粒子结构示意图中，表示原子的是（）6.（09娄底）关于分子、原子、离子的说法正确的是（）A.原子是最小的粒子，不可再分B.分子、原子、离子都可以直接构成物质C.蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子D.钠原子的质子数大于钠离

4、子的质子数7.（09娄底）掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是+13+A.H2O—1个水分子B.Na—1个钠离子C.3Fe——3个铁原子D.2H——2个氢元素8.（09兰州）下列四种粒子的结构示意图中，说法正确的是（）+12+1128+1228+828282①②③④A．它们表示四种不同的元素B．②表示的元素在化合物中通常显+2价C．①③④表示的元素都是非金属元素D．①④表示的是阳离子9..(08年潍坊)下列说法中，正确的是()A.过氧化氢的化学式为H2OB.钠原子的结构示意图为C.硫酸根离

5、子的符号为SO4D.氯离子中质子数=电子数=1710.(08年重庆)下列粒子(微粒)中不能直接构成物质的是()A.原子B.分子C.离子D.电子11.(08年自贡)2008年5月17日，在“5.12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”。“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是()A.元素B.原子C.分子D.离子12.(江西)(6分)下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。请你回答：(1)氟元素的相对

6、原子质量为，钙元素的原子序数为；(2)X=；(3)A.B.C.D属于同种元素的粒子是(填序号)；(4)A粒子的化学性质与B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号)；13.(08年自贡)图A是两种元素在元素周期表中的信息，图B是氟原子的原子结构示意图。(1)图A方框的横线上填的是，图B方框的横线上的数学是。(2)用化学符号和数字表示：2个氟原子,钠离子。(3)钠元素属于(填“金属”或“非金属”)元素。14.（09重庆）（3分）（1）用数字和化学符号表示：2个氧原子，3个钠离子。（2）镁的原子结构示意图为，Mg原子在化

7、学反应中容易（填“得到”或“失去”）2个电子。【知识达标】一+1.(08年苏州)在H2O、OH、H、H四种微粒中，属于分子的是()一+A.OHB.HC.H2OD.H2.(08年揭阳)下列符号：2N、N2、H2O、2CO、SO2中，数字“2”的意义能用来表示分子个数的有()A.2个B.1个C.4个D.5个3.(08年盐城)下列对分子、原子、离子的认识，正确的是()A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小的粒子，不可再分C.原子得到或失去电子后形成离子D.CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同4.(08年哈

8、尔滨)下列微粒结构示意图中.表示钠原子的是()5.(08年南通)下列关于分子、原子、离子构成物质的说法中，不正确的是()A.汞原子聚集成金属汞B.氢原子结合成氢气C.氯原子和氢原子结合成氯化氢分子，氯化氢分子聚集成氯化氢D.氯原子和钠原子得失电子形成氯离子和钠离子，两种离子结合成氯化钠6.(08年三明)下列粒子在化学反应中容易得到