人教版小学音乐六下《天边有颗闪亮的星》教案及教学反思

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1、第1课时、欣赏《天边有颗闪亮的星》教案教学内容1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》教学目标1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。教学过程1、导入同学们，上节课结束的时候，老师让大家回去查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？（同学们交流课前查找的资料，老师补充。）介绍歌剧《党的女儿》和歌曲《天边有颗闪亮的星》。2、欣赏歌曲（1）初次听赏歌曲。现在我们来听一听这首歌曲，同时大家思考一个问题：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么？（2）听完后老师提出问

2、题。（学生回答问题，老师进行补充）（3）复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？5、学唱《杜鹃花》在歌剧《党的女儿》中有两首歌曲，贯穿始终。一首是《天边有颗闪亮的星》，还有一首就是《杜鹃花》。现在我们来欣赏一遍《杜鹃花》（1）欣赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。（4）随录音小声哼唱。（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。小结：我们刚才学唱了歌曲《杜鹃花》，同学们唱得很好，让我们一起来高声演唱一遍。教案之二【教学

3、内容】1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗？同学们交流课前查找的资料，老师补充。2、欣赏歌曲（1）初次听赏歌曲。（2）听完后老师提出问题。师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么？（3）复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式

4、会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助？5、学唱《杜鹃花》（1）欣赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。（4）随录音小声哼唱。（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。《天边有颗闪亮的星》教学反思从这个单元开始我们进入了歌剧的学习，歌剧在之前同学们都没有正式的接触过，所以对于他们老说比较陌生。《天边有颗闪亮的星》是歌剧《党的女儿》的选曲。这部歌剧一共分为六场，讲述的是1935年的江西革命老区，共产党员田玉梅在艰苦的革命斗争岁月中，坚持斗争、宁死不屈的大无畏精神。歌曲《天边有颗闪亮的星》在剧中一共出现了三次。

5、第一次是在第三场，第二次是在第五场，第三次是在第六场。《天边有课闪亮的星》就是选自第三场。在介绍完这首歌曲的背景之后，我们进入了正式的欣赏，在初听歌曲前，我给学生留了一个问题，歌曲中唱到的“闪亮的星”指的是什么？学生带着这个问题仔细地去听，听完之后他们告诉我，指的是中国共产党，然后我又给他们介绍歌曲在第三场中出现的背景。在艰苦的革命斗争中，由于叛徒的出卖，党的组织遭到了乡亲们的误解。就在这样的环境下，玉梅仍然坚信党的领导，并把女儿鹃妹子托付给七叔公。嘱咐他一定听党的话、跟党走。听着我的介绍，学生们似乎被田玉梅的大无畏的精神感动了，我觉得这一环节起了很大的作用，趁着学生的

6、这股热劲，我又让同学们欣赏了一遍，在这一边的欣赏中，学生更能体会到歌曲所要表达的内容，听起来也比上一次更认真了。总之，感觉学生只要是上欣赏课，积极性总是没有教唱歌曲那么兴趣高，尤其是六年级下册的教科书，欣赏的内容比较多，而且都是学生以前不怎么接触的形式，比如：曲艺、古曲，还有这个单元的歌剧，所以说在课堂中很难调动他们的积极性，所以教师要想方设法地去找一些他们所喜爱的资料，然后利用剩余的时间去给他们欣赏，这样他们还能提高一些学习的兴趣。