北师大版语文八下《狱中书简》word教案

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1、《狱中书简》教学案一、学习目标1、知识与能力了解与作者有关的文学常识，识记并理解文中生字词。2、过程与方法（1）结合时代背景，读懂课文，把握中心。（2）学习作者珍爱生命，热爱生活的高尚情操。3、情感、态度、价值（1）学习革命者在逆境之中坚强不屈、从容乐观的革命精神。二、学习重点1、了解与作者有关的文学常识，识记并理解文中生字词。2、梳理课文结构，把握文中情节，品味作者情怀。三、学法指导1、结合工具书识记理解文中生词。2、自主学习、合作探究课文的结构和作者的思想感情。四、文体常识1、本文是一篇散文。2、书简

2、就是书信，本文是女革命家罗莎·卢森堡在狱中写给革命家李扑克内西的夫人宋儒莎的信件之一。《狱中书简》是一本从敌人的监狱中寄给友人的书信集。五、走进作者1、罗莎·卢森堡：国际共产主义运动中的著名活动家和理论家。德国共产党创始人之一。1919年1月15日，她与李扑克内西等人一同被杀害。六、初读全文，整体感悟（读一读）1、放声朗读全文，熟悉文中的情节。2、给加点的生字注音：肃穆奄奄一息嘹亮踱步头晕目眩3、看拼音，写汉字：信jiān万lài俱寂阴máimò然花xù4、解释生词（1）哑然失笑：（2）扶疏：(3)亭亭玉

3、立：（4）奄奄一息：（5）万籁俱寂：5、指出下列句子运用的修辞方法（1）、在我前面是一棵枝叶扶疏的肃穆而慈祥的白杨。（2）、仲夏的节日！仲夏的节日！忽然间大家跳起皮特尔梅尔华尔兹舞来了。（3）、它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似的飞满天空。6、《狱中书简》作者，国共产党创始人之一。七、再读课文，梳理情节（理一理）1、文中的那句话领起了下文？2、作者用优美的文笔回忆了昨天的经历，你能用简明的文句概括作者回忆的三件往事吗？（1）2、3、八、品味故事，把握情感（品一品）1、昨日的三件小事，分别流露作者怎样的思

4、想感情？(1)(2)(3)2、思考讨论，把握中心本文回忆了表现了作者九、通读全文，品味文句（品一品）1、开篇的自然环境描写宁静优美，你认为这些文句能起到怎样的表达作用？（注意特殊的地点狱中）2、朗读课文第三节的第二句话，思考：（1）句中运用了那些修辞方法？这个句子表达了作者怎样的情怀？3、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉，还是人的感觉？作者身在狱中，失去自由，为什么文章没有阴郁的感觉？4、文末说夜莺的歌声像灿烂的银光，用了什么修辞手法？这个句子写出了作者怎样的心境呢？5、全文最后一句话表达了作者怎样的

5、心情呢？十、阅读欣赏（拓一拓）《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说。它的历史背景是1948年至1949年重庆解放。人民解放军摧枯拉朽的胜利进军和反动派的垂死挣扎，是这一时期的特点。小说把反动派在全局上不可逆转的覆灭命运，与局部上的气势汹汹，疯狂镇压；把革命事业全局上的辉煌胜利，与革命者个人的悲壮牺牲，辩证地统一起来。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了我地下党领导的城市的地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及

6、华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后决战。作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士坚韧不拔的英勇斗争和壮烈牺牲的场面。根据这些经历，他们于1957年写了革命回忆录《在烈火中永生》。随后，在回忆录的基础上创作了长篇小说《红岩》。（